Qual das seguintes brincadeiras é mais comum na matriz estética e cultural africana?

• exponha os alunos a diferentes formas de expressão cultural, como música, dança, artes visuais e literatura.
• organize atividades práticas que permitam aos alunos experimentar brincadeiras e jogos tradicionais de outras culturas.
• crie espaços para discussão e reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes matrizes estéticas e culturais.
• valorize a diversidade cultural e promova o respeito pelas diferentes formas de expressão.

O morto-vivo é um jogo tradicional africano que envolve habilidade, estratégia e cooperação entre os jogadores. o objetivo do jogo é não ser tocado pelo "morto-vivo" (um jogador designado) enquanto tenta "ressuscitar" os outros jogadores que foram tocados.

As demais alternativas representam brincadeiras que são comuns em várias matrizes estéticas e culturais, não sendo específicas da matriz africana:

• (a): pular corda é uma brincadeira comum em diversas culturas ao redor do mundo.
• (b): queimar é uma brincadeira tradicional brasileira, mas também é encontrada em outras culturas.
• (c): amarelinha é uma brincadeira popular em vários países da américa latina.
• (e): jogo da velha é um jogo de estratégia conhecido em muitas culturas.

O conhecimento e a valorização das diferentes matrizes estéticas e culturais contribuem para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa. por meio de atividades como brincadeiras e jogos tradicionais, é possível promover o intercâmbio cultural e a apreciação da diversidade.