Qual das seguintes atividades NÃO corresponde a uma forma de exploração de matrizes estéticas e culturais por meio de brinquedos e brincadeiras?
(A) -
Experimentar brinquedos e jogos tradicionais de diferentes culturas.
(B) -
Confeccionar brinquedos e jogos de uma cultura diferente da sua.
(C) -
Assistir a um documentário sobre brinquedos e brincadeiras de povos indígenas.
(D) -
Apresentar os brinquedos e brincadeiras confeccionados para a turma.
(E) -
Refletir sobre a importância de valorizar as diferentes matrizes estéticas e culturais.
Explicação
A exploração de matrizes estéticas e culturais por meio de brinquedos e brincadeiras envolve experiências práticas e interativas com os brinquedos e brincadeiras. Assistir a um documentário, embora possa fornecer informações sobre o tema, não é uma forma de experimentação prática.
Análise das alternativas
As demais alternativas correspondem a formas de exploração de matrizes estéticas e culturais por meio de brinquedos e brincadeiras:
- (A): Experimentar brinquedos e jogos tradicionais de diferentes culturas é uma forma de explorar suas características estéticas e culturais.
- (B): Confeccionar brinquedos e jogos de uma cultura diferente da sua é uma forma de vivenciar e compreender as matrizes estéticas e culturais dessa cultura.
- (D): Apresentar os brinquedos e brincadeiras confeccionados para a turma é uma forma de compartilhar e valorizar as diferentes matrizes estéticas e culturais.
- (E): Refletir sobre a importância de valorizar as diferentes matrizes estéticas e culturais é uma forma de desenvolver a consciência cultural e o respeito pela diversidade.
Conclusão
Explorar matrizes estéticas e culturais por meio de brinquedos e brincadeiras envolve experiências ativas e práticas que permitem que os alunos vivenciem e valorizem as diferentes formas de expressão cultural.