Qual das alternativas abaixo não é uma maneira de explorar matrizes estéticas e culturais na arte?

Todas as alternativas, exceto a (d), envolvem maneiras de explorar matrizes estéticas e culturais na arte. a alternativa (d), "decorar uma sala de aula com objetos e imagens de uma única cultura", representa uma abordagem limitada, pois não promove o reconhecimento e a valorização de diferentes culturas.

• (a): analisar obras de arte de diferentes culturas e identificar suas características é uma forma de entender e apreciar as matrizes estéticas e culturais.
• (b): criar obras de arte inspiradas em culturas específicas permite que os alunos se conectem com essas culturas e expressem sua criatividade.
• (c): ler livros de literatura infantil sobre mitos e lendas de diversas culturas expande o conhecimento dos alunos sobre diferentes tradições e formas de contar histórias.
• (d): decorar uma sala de aula com objetos e imagens de uma única cultura não promove a diversidade cultural e limita a exploração de matrizes estéticas e culturais.
• (e): experimentar diferentes técnicas e materiais artísticos para representar culturas variadas permite que os alunos explorem e se expressem através de diferentes linguagens artísticas.

A exploração das matrizes estéticas e culturais na arte é essencial para promover o respeito, a tolerância e a valorização da diversidade cultural. os alunos devem ser incentivados a se envolver em atividades artísticas que os conectem com diferentes culturas e ampliem seus horizontes criativos.