Título da Aula: "Explorando o Teatro: Uma Viagem pelos Sentimentos e Personagens"

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Objetivos da Aula:

• Propiciar aos alunos a oportunidade de experimentar diferentes formas de se movimentar, expressar emoções e caracterizar personagens em um enredo teatral.
• Desenvolver a criatividade, a sensibilidade artística e a capacidade de expressão corporal.
• Estimular o trabalho colaborativo e a cooperação entre os alunos.
• Conscientizar sobre a importância de evitar estereótipos e clichês na construção de personagens teatrais.

Habilidades da BNCC: EF15AR22 - "Experimentar diferentes formas de se movimentar, trejeitos, entonação de voz, bem como gestos que podem caracterizar uma pessoa em um enredo. Explorar variados modos de expressão, evitando estereótipos."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para movimentação dos alunos.
• Música instrumental suave.
• Papéis coloridos, canetas e lápis de cor.
• Máscaras e adereços simples (chapéus, óculos, lenços, etc.).
• Imagens de diferentes emoções (alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa, nojo).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma conversa sobre o que é teatro e sua importância como forma de expressão artística.
• Apresentar os objetivos da aula e explicar a importância de evitar estereótipos na construção de personagens teatrais.

2. Aquecimento Corporal (10 minutos):

• Propor aos alunos uma série de exercícios de aquecimento corporal, como alongamentos, giros e movimentos livres.
• Reproduzir uma música instrumental suave para acompanhar os exercícios.

3. Exploração de Emoções (15 minutos):

• Mostrar aos alunos imagens de diferentes emoções (alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa, nojo).
• Pedir que os alunos expressem cada emoção através de movimentos corporais, gestos e expressões faciais.
• Incentivar os alunos a exagerarem as emoções para torná-las mais expressivas.

4. Criação de Personagens (20 minutos):

• Dividir os alunos em grupos de 4 ou 5 integrantes.
• Entregar a cada grupo uma folha de papel colorida e pedir que criem um personagem teatral.
• Os alunos devem escrever o nome do personagem, sua personalidade, suas características físicas e suas motivações.
• Incentivá-los a serem criativos e a evitarem estereótipos na construção dos personagens.

5. Caracterização e Apresentação (20 minutos):

• Distribuir máscaras e adereços simples para os alunos caracterizarem seus personagens.
• Pedir que os alunos apresentem seus personagens para a turma, utilizando movimentos corporais, gestos, expressões faciais e entonação de voz.
• Estimular os alunos a explorar diferentes maneiras de se movimentar e expressar emoções.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Após as apresentações, promover uma discussão sobre o processo de criação dos personagens e a importância de evitar estereótipos.
• Pedir aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a aula e como podem aplicar esse conhecimento em outras situações.
• Avaliar o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, sua criatividade e sua capacidade de evitar estereótipos na construção dos personagens.

Observações:

• A aula pode ser adaptada de acordo com a faixa etária dos alunos.
• Para alunos mais novos, as atividades podem ser simplificadas e os personagens podem ser criados coletivamente.
• Para alunos mais velhos, as atividades podem ser mais desafiadoras e os personagens podem ser criados individualmente.