Título da Aula: "Explorando o Teatro: De Imitação à Expressão Autoral"

Ano: Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)

Componente Curricular: Arte

Objetivo da Aula: Introduzir os alunos ao teatro como forma de expressão artística, utilizando a imitação e o faz de conta como ferramentas para ações dramáticas.

Habilidades da BNCC:

• EF15AR21 - Exercitar, na dimensão do fazer e refazer, amplia a potencialidade dos exercícios com a imitação e o faz de conta enquanto ferramentas para as ações dramáticas.

Materiais Necessários:

• Adereços simples como chapéus, máscaras, lenços, entre outros.
• Música ambiente suave.
• Espaço amplo para movimentação.
• Quadro branco ou flip chart para anotações.

Duração: 45 minutos

Sequência Didática:

Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre o teatro e sua importância como forma de expressão artística.
• Pergunte aos alunos se eles já assistiram a alguma peça teatral ou se têm alguma ideia do que é o teatro.
• Anote as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

Imitação e Criatividade (15 minutos)

• Distribua adereços simples para os alunos, como chapéus, lenços, entre outros.
• Peça-lhes que escolham um personagem ou animal para imitar.
• Incentive-os a utilizar os adereços para complementar a imitação.
• Depois de alguns minutos, peça que os alunos apresentem suas imitações para a turma.

Faz de Conta e Criação de Histórias (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha um tema ou história para encenar.
• Incentive-os a utilizar os adereços e a música ambiente para criar uma cena teatral.
• Depois de alguns minutos, peça que cada grupo apresente sua encenação para a turma.

Reflexão e Discussão (5 minutos)

• Após as apresentações, reúna a turma para uma discussão sobre o que foi aprendido.
• Pergunte aos alunos sobre as dificuldades e os desafios que encontraram durante a atividade.
• Incentive-os a refletir sobre a importância da imitação e do faz de conta na criação de histórias teatrais.

Avaliação:

• Observe o desempenho dos alunos durante as atividades de imitação, criação de histórias e discussão.
• Avalie a capacidade dos alunos em utilizar a imitação e o faz de conta como ferramentas para ações dramáticas.
• Avalie também a capacidade dos alunos em refletir sobre os exercícios realizados e construir uma narrativa autoral.