Título da Aula: Descobrindo os Sons que nos Cercam

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Componente Curricular: Arte

Habilidades da BNCC: EF15AR15 - Explorar e identificar fontes sonoras convencionais e não convencionais.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar fontes sonoras convencionais e não convencionais.
• Explorar os sons do próprio corpo e da voz como recursos sonoros e musicais.
• Criar e organizar os sons em uma estrutura musical.

Materiais:

• Instrumentos musicais (se disponíveis)
• Objetos sonoros diversos (por exemplo, colheres de pau, panelas, garrafas vazias, etc.)
• Materiais recicláveis
• Gravador (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "som".
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Explique que os sons podem ser produzidos por diferentes fontes, como instrumentos musicais, objetos sonoros e até mesmo o próprio corpo.

2. Exploração de Fontes Sonoras (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua uma variedade de instrumentos musicais e objetos sonoros para cada grupo.
• Peça aos alunos que explorem os sons produzidos pelos instrumentos e objetos, usando diferentes técnicas (por exemplo, tocar, bater, sacudir, etc.).
• Incentive os alunos a serem criativos e a experimentar diferentes combinações de sons.

3. Criação de uma Composição Musical (30 minutos)

• Depois que os alunos tiverem explorado os sons, peça-lhes que criem uma composição musical usando os instrumentos e objetos que têm à disposição.
• Eles podem usar uma estrutura musical simples, como uma melodia, um ritmo e uma harmonia.
• Incentive os alunos a serem criativos e a experimentar diferentes combinações de sons.

4. Apresentação das Composições (20 minutos)

• Quando as composições estiverem prontas, peça aos alunos que as apresentem para a turma.
• Depois de cada apresentação, peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a composição.

5. Reflexão (10 minutos)

• Para finalizar a aula, pergunte aos alunos o que aprenderam sobre os sons e a música.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Reforce a importância de explorar e identificar diferentes fontes sonoras e de usar a criatividade para criar música.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na sua criatividade e na sua capacidade de explorar e identificar diferentes fontes sonoras.
• O professor poderá avaliar os alunos observando-os durante as atividades e analisando as suas composições musicais.