Título da aula: "Viagem Musical pelo Mundo das Formas Sonoras".

Propósito da aula:

Levar os estudantes de todas as turmas do ciclo (Anos Iniciais do Fundamental - do primeiro aoquinto ano), em uma "jornada sonora", permitindo identificar e analisar as principais formas musicais presentes na cultura popular e na história da música ocidental e não ocidental A fim de desenvolver o hábito permanente da escuta ativa e crítica de diferentes formas sonoras e musicais..

Habilidades da BNCC:

EF Anos Iniciais EM ARTE - Competências Gerais

EF Anos Iniciais EM ARTE - Habilidades específicas

EF EF Fundamental - competências Gerais

EF Fundamental - Habilidades específicas

EF Anos FInias EM ARTE - Competências especificas

EF EF Fundamental - Habilidades específicas

EF EF Fundamental - Competências Espec específicas

EF Fundamental - Competências específicas

Sobre essa aula:

Serão duas sessões de trabalho com duração de aproximadamente duas horas para cada turma envolvida ao longo de quatro semanas (uma sessão por semana para cada turma).

Materiais:

Computadores ou tablets com acesso à internet (para pesquisa de informações);

Programas de reprodução de áudio ou vídeo (para ouvir e analisar diferentes formas sonoras e musicais);

Cópias ou exemplos impressos de canções populares (com letras e partituras);

Quadro branco ou flipchart e canetas para anotações

Papel e canetas para os estudantes registrarem suas observações e reflexões durante a aula e em casa para tarefas de casa e estudo individual ou em grupo .

Sequência da Aula:

Apresentação do tema e objetivos da aula (aproximadamente de dez minutos).

Escuta ativa e analítica de diferentes formas sonoras (aproximadamente de trinta minutos):

Selecionar e reunir exemplos representativos de diversas formas sonoras (como música instrumental e cantada de diferentes gênrios e estilos e regiões do mundo), como trechos ou canções curtas que evidenciem características sonoras específicas de cada forma musical (por exemplo : música folclórica da região amazônica , jazz , samba , rap e outros). A turma ouvir atentamente e identificar os elementos sonoros mais marcantes de cada forma musical (ritmo , melodia , harmonia ,instrumentação), registrando suas observações por escrito ou em forma de desenho .

Discussão sobre as formas sonoras e musicais ouvidas (aproximadamente trinta minutos):

Abertura de um espaço de diálogo para que os estudantes partilhem suas observações e reflexões a partir da escuta das formas sonoras e musicais trabalhadsas previamente por escrito ou em forma de desenho . O professor deverá nortear a discussão em torno de aspectos como :

Elementos sonoros que caracterizam cada forma musical .

Funções sociais e culturais das formas sonoras e musicais na sociedade .

Influências e interações entre diferentes formas sonoras e musicais

Conclusão - Roda de Conversa e Síntese das Aprendizagens ( aproximadamente trinta minutos ):

Encerrar cada sessão com uma roda de conversas para que os estudantes possam compartilhar as aprendizagens e sintetizar as principais ideias discutidadas durante as atividades .