Título da aula: Explorando a dança, a autoexpressão e o respeito às diferenças

Propósito da aula: Promover a exploração da dança como forma de autoexpressão e comunicação, enfatizando o respeito às diferenças individuais e coletivas.

Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a dança como forma de arte expressiva e comunicativa;
• Explorar e vivenciar diferentes elementos da dança, como ritmo, movimento, espaço e expressão corporal;
• Refletir sobre as experiências individuais e coletivas vivenciadas na dança, valorizando a pluralidade;
• Respeitar as escolhas e expressões individuais, reconhecendo as diferenças como fonte de riqueza na dança e na vida.

Habilidade da BNCC: EF15AR12 - Dialogar sobre as experiências individuais e coletivas vivenciadas em dança, evitando considerações fechadas e preconceituosas, problematizando imitações ou julgamentos baseados em estereótipos.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 45 minutos, pode ser ajustada de acordo com o tempo disponível. O espaço ideal para esta atividade é uma sala ampla ou um espaço ao ar livre.

Materiais necessários:

• Música variada para acompanhar as atividades de dança (de preferência, músicas que representem diferentes culturas e estilos);
• Caso a escola conte com eles, instrumentos de percussão também podem ser utilizados;
• Espaço amplo ou ao ar livre para as atividades de dança;
• Caixa de som para reproduzir a música;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para registro das reflexões;
• Folhas com imagens de diferentes movimentos de dança.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre dança e por que é importante.
   • Introduza o conceito de dança como forma de arte expressiva e comunicativa.

2. Aquecimento e Exploração (15 minutos):

   • Inicie com um aquecimento leve, como alongamentos e exercícios para soltar o corpo.
   • Em seguida, coloque uma música animada e peça aos alunos que dancem livremente, explorando seus próprios movimentos e expressões.
   • Incentive os alunos a experimentarem diferentes ritmos e estilos de dança.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos):

   • Após a exploração da dança, peça aos alunos que sentem-se em roda e reflitam sobre a experiência.
   • Pergunte como eles se sentiram ao dançar e o que eles aprenderam sobre si mesmos e sobre os outros.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e reflexões com os colegas.

4. Dança em Grupos (10 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas com imagens de diferentes movimentos de dança.
   • Peça aos grupos que escolham uma imagem e criem uma coreografia baseada nela.
   • Oriente os alunos a pensarem em como podem trabalhar juntos para criar uma dança única e expressiva.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
   • Após as apresentações, abra espaço para comentários e perguntas.
   • Incentive os alunos a refletir sobre as diferentes danças apresentadas e as mensagens que elas transmitem.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão final sobre a importância da dança como forma de autoexpressão e comunicação, destacando o respeito às diferenças individuais e a valorização da pluralidade.