Título da aula: Explorando a Criatividade na Dança: Movimento, Espaço e Tempo

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades criativas e expressivas dos alunos através da exploração dos elementos estruturantes da dança: movimento corporal, espaço e tempo.

Anos: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos estruturais da dança: movimento corporal, espaço e tempo.
• Experimentar e combinar diferentes movimentos, espaços e tempos para criar coreografias originais.
• Desenvolver a criatividade e a expressividade através da dança.
• Trabalhar em grupo para criar e apresentar coreografias coletivas.

Habilidades da BNCC: EF15AR11 - "Criar e improvisar movimentos, utilizando e combinando os elementos estruturais da dança — movimento corporal, espaço e tempo — aos códigos específicos de cada ritmo."

Sobre esta aula: Esta aula é composta por uma série de atividades que permitem aos alunos explorar os elementos da dança de forma lúdica e criativa. Os alunos serão encorajados a experimentar diferentes movimentos, espaços e tempos, tanto individualmente como em grupo.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e aberto para dança.
• Música variada (instrumental, com ritmo, lenta, rápida, etc.).
• Lenços, fitas ou outros adereços para dança (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos): Inicie a aula com um aquecimento leve, para preparar o corpo para a dança. Pode ser feito com alongamentos suaves, exercícios de respiração ou uma breve dança livre.

2. Exploração do Movimento Corporal (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e dê a cada grupo uma tarefa específica, como:

   • Criar uma sequência de movimentos que imite um animal ou uma atividade cotidiana.
   • Inventar uma dança que expresse uma emoção específica (alegria, tristeza, raiva, etc.).
   • Criar uma dança que siga um ritmo específico da música.

3. Exploração do Espaço (20 minutos): Ainda em grupos, peça aos alunos que explorem o espaço da sala de aula de diferentes maneiras, como:

   • Dançar em diferentes níveis (alto, médio, baixo).
   • Dançar em diferentes direções (frente, trás, esquerda, direita, diagonal).
   • Dançar em diferentes formações (círculo, linha, quadrado, etc.).

4. Exploração do Tempo (20 minutos): Em grupos ou individualmente, peça aos alunos que explorem o tempo na dança, como:

   • Criar uma dança lenta e uma dança rápida.
   • Criar uma dança com pausas e mudanças de ritmo.
   • Criar uma dança que siga o ritmo da música ou que tenha um ritmo próprio.

5. Improvisação e Composição Coletiva (20 minutos): Forme grupos maiores e peça a cada grupo que crie uma coreografia que combine os elementos explorados anteriormente. Eles podem usar música, adereços e outros recursos para enriquecer a apresentação.

6. Apresentação e Reflexão (10 minutos): Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma. Após as apresentações, faça uma reflexão coletiva sobre o processo criativo e o resultado das coreografias.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve discussão sobre a importância da dança como forma de expressão e comunicação. Agradeça aos alunos pela participação e criatividade.