Título da Aula: Criação e Improvisação na Dança: Experimentando Ritmos

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Propósito da Aula: Estimular a criatividade e a improvisação dos alunos através da dança, utilizando elementos estruturais como movimento corporal, espaço e tempo em conjunto com diferentes códigos rítmicos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar a dança como forma de expressão corporal e comunicação.
• Desenvolver habilidades de criação e improvisação de movimentos.
• Explorar os elementos estruturais da dança: movimento corporal, espaço e tempo.
• Reconhecer e compreender os códigos específicos de diferentes ritmos.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para realizar a atividade.
• Música com diferentes ritmos e estilos (pode ser usada uma playlist ou tocar ao vivo).
• Materiais adicionais para criar diferentes espaços, como tecidos, cordas ou bambolês (opcional).

Procedimento da Aula:

1. Aquecimento (10 minutos):

   • Inicie a aula com um aquecimento leve, que pode incluir alongamentos e exercícios simples para aquecer o corpo.

2. Exploração dos Elementos Estruturais da Dança (15 minutos):

   • Apresente aos alunos os três elementos estruturais da dança: movimento corporal, espaço e tempo.
   • Peça que eles experimentem diferentes movimentos corporais, como passos básicos, saltos, giros e gestos.
   • Em seguida, peça que explorem o espaço da sala, movimentando-se em diferentes direções e níveis.
   • Por fim, trabalhe o elemento tempo, pedindo que os alunos experimentem ritmos diferentes, variando a velocidade e a intensidade de seus movimentos.

3. Experimentação Rítmica (15 minutos):

   • Apresente aos alunos diferentes ritmos musicais, de diferentes culturas e estilos.
   • Peça que eles escutem atentamente e identifiquem as características de cada ritmo, como a velocidade, a intensidade e o padrão de repetição.
   • Em seguida, peça que eles criem movimentos corporais que representem esses ritmos.

4. Criação e Improvisação (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos pequenos e peça que cada grupo escolha um ritmo musical.
   • Dê-lhes alguns minutos para experimentarem e criarem movimentos que representem esse ritmo.
   • Em seguida, peça que eles apresentem suas criações para a turma.

5. Reflexão Final (10 minutos):

   • Reúna os alunos em um círculo e pergunte sobre suas experiências durante a aula.
   • Peça que compartilhem suas impressões sobre a criação e improvisação de movimentos, e como eles exploraram os elementos estruturais da dança.
   • Finalize a aula enfatizando a importância da criatividade e da expressão pessoal na dança.

Avaliação:

• Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, criatividade e capacidade de improvisação.
• Observe também se eles compreenderam os elementos estruturais da dança e se conseguiram utilizar códigos específicos de diferentes ritmos.

Diferenciação:

• Para alunos com necessidades especiais, considere oferecer suporte adicional durante a aula, como instruções mais detalhadas ou assistência individual.
• Para alunos avançados, proponha desafios extras, como criar coreografias mais complexas ou explorar diferentes estilos de dança.