Título da aula: Descobrindo o Espaço Através da Dança

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir às crianças do Ensino Fundamental os elementos básicos da dança, como movimento, espaço e ritmo. Os alunos experimentarão diferentes movimentos e ritmos, explorando o espaço ao seu redor e desenvolvendo uma compreensão da relação entre corpo, espaço e movimento.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os elementos básicos da dança: movimento, espaço e ritmo;
• Explorar diferentes maneiras de se mover e de usar o espaço ao redor;
• Desenvolver a coordenação motora, ritmo e equilíbrio;
• Experimentar diferentes ritmos e como eles podem influenciar o movimento;
• Desenvolver a criatividade e a expressão corporal.

Habilidades da BNCC: EF15AR10 - Experimentar diferentes movimentos, ritmos e espaços, utilizando a dança como linguagem de comunicação e expressão.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades de aquecimento e exploração de movimentos e ritmos. Na segunda parte, eles criarão suas próprias coreografias simples, utilizando os elementos aprendidos.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e aberto para se mover (quadra de esportes, sala de dança, pátio, etc.);
• Música variada, com diferentes ritmos e estilos;
• Adereços simples, como lenços, fitas ou bolas leves (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento (15 minutos):

   • Faça uma atividade de aquecimento leve, como alongamentos ou exercícios de coordenação motora.

2. Exploração de Movimentos (15 minutos):

   • Toque música com diferentes ritmos e peça que os alunos se movam livremente pelo espaço.
   • Incentive-os a experimentar diferentes maneiras de se mover, como pular, correr, deslizar, girar, etc.

3. Exploração do Espaço (15 minutos):

   • Utilize música mais lenta e peça que os alunos explorem diferentes maneiras de usar o espaço ao redor.
   • Incentive-os a mudar de direção, nível (alto, médio, baixo) e foco (perto, longe, ao lado).

4. Criação de Coreografias (30 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos.
   • Distribua adereços simples, se desejar.
   • Peça que cada grupo crie uma coreografia simples, utilizando os elementos aprendidos.
   • Cada grupo apresentará sua coreografia para a turma.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na criatividade e expressão corporal dos alunos e na compreensão dos elementos básicos da dança. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.