Título da Aula: Explorando o Mundo das Artes: Espaços de Criação, Difusão e Exposição

Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes espaços relacionados às artes visuais: ateliês, museus, centros culturais, galerias de arte e espaços públicos.
• Conhecer os profissionais que atuam nesses espaços e suas funções.
• Analisar as semelhanças e diferenças entre esses espaços e profissionais.

Habilidades da BNCC: EF15AR07 - "Conhecer, descrever e analisar semelhanças e diferenças entre categorias do sistema das artes visuais como: espaços de criação e produção (ateliês livres e de artistas e artesãos) e criadores (artistas, artesãos); espaços de catalogação, difusão e preservação (museus e centros culturais) e suas equipes (curadores, montadores de exposições, restauradores, entre outros); espaços de exposição e comercialização (galerias de arte e espaços comerciais) e seu público, como visitantes, colecionadores e leiloeiros."

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes espaços relacionados às artes visuais (ateliês, museus, galerias de arte, espaços públicos) impressas ou digitais.
• Papéis coloridos ou folhas brancas.
• Lápis de cor, canetas hidrocor ou giz de cera.
• Folhas de sulfite.
• Tesoura e cola.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já visitaram algum museu, galeria de arte ou espaço público com obras de arte.
• Se sim, peça para eles compartilharem suas experiências e impressões.

2. Explorando os Espaços das Artes Visuais (25 minutos):

• Apresente imagens de diferentes espaços relacionados às artes visuais para os alunos, como ateliês, museus, centros culturais, galerias de arte e espaços públicos.
• Para cada imagem, peça para os alunos identificarem o espaço e descreverem suas características.
• Em seguida, explique as funções de cada espaço e os profissionais que atuam neles.

3. Analisando Semelhanças e Diferenças (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua folhas de sulfite para cada grupo.
• Peça para os grupos selecionarem duas imagens de espaços diferentes das artes visuais e identificarem as semelhanças e diferenças entre eles.
• Os grupos podem usar diagramas, listas ou qualquer outro formato para organizar suas informações.

4. Compartilhando as Análises (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas análises para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

5. Produção Artística (30 minutos):

• Proponha aos alunos que criem uma obra de arte inspirada em um dos espaços das artes visuais explorados na aula.
• Eles podem usar materiais diversos, como lápis de cor, canetas hidrocor, giz de cera, papéis coloridos ou folhas brancas.

6. Exposição e Apresentação (10 minutos):

• Monte uma exposição com as obras de arte dos alunos e peça para eles apresentarem suas criações para a turma.

7. Conclusão (10 minutos):

• Reúna os alunos para uma discussão final sobre a importância dos diferentes espaços das artes visuais e os profissionais que atuam neles.
• Reflita com os alunos sobre o que aprenderam na aula e como essa aprendizagem pode ser aplicada em suas próprias vidas.