Qual das alternativas a seguir é uma etapa importante no procedimento de "diálogo criativo" descrito no plano de aula?

• inicie com discussões informais sobre obras de arte familiares ou experiências artísticas pessoais.
• use questionamentos abertos que incentivem várias perspectivas, como: "o que você vê nesta obra de arte?" ou "como você acha que o artista se sentiu ao criar isso?"
• crie um ambiente respeitoso onde todas as vozes são ouvidas e valorizadas.
• forneça modelos de diálogo, mostrando como fazer perguntas e responder de forma construtiva.

Introduzir o conceito de diálogo aos alunos é uma etapa essencial no procedimento de "diálogo criativo", pois estabelece a base para o diálogo significativo que ocorrerá posteriormente.

As demais alternativas não são etapas cruciais no procedimento descrito:

• (b): dividir os alunos em grupos aleatórios não é uma etapa específica no plano de aula.
• (c): distribuir materiais de arte de forma uniforme também não é mencionado no plano de aula.
• (d): atribuir um tema específico para as obras de arte não é mencionado no plano de aula, pois o foco é na livre expressão criativa.
• (e): eleger um porta-voz para cada grupo não é necessário, pois todos os alunos são incentivados a participar do diálogo.

O diálogo é um componente fundamental do processo artístico, permitindo a troca de ideias, reflexões e interpretações. ao introduzir o conceito de diálogo aos alunos, o professor cria um ambiente propício para a exploração, apreciação e compreensão da arte.