Título da Aula: "Explorando as Raízes Culturais: Matrizes Estéticas em Manifestações Artísticas"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos às matrizes estéticas e culturais presentes nas artes visuais locais e de outras comunidades, incentivando a análise e reflexão sobre a diversidade cultural na formação brasileira.

Ano: Ensino Fundamental 1 ao 5 ano

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e reconhecer elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais em manifestações artísticas visuais.
• Compreender a influência das matrizes africanas, indígenas e europeias na identidade cultural brasileira.
• Analisar como essas matrizes se manifestam em festas populares, danças, músicas e outras expressões artísticas.

Habilidades da BNCC:

• EF15AR03 - Reconhecer e analisar elementos das matrizes estéticas e culturais de diferentes comunidades nas manifestações artísticas visuais, relacionando-os às identidades culturais locais, regionais e nacionais.

Sobre a Aula: O plano de aula tem duração de duas horas, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de matrizes estéticas e culturais por meio de uma apresentação interativa. Na segunda sessão, eles participarão de atividades práticas explorando diferentes matrizes em obras de arte, músicas e danças.

Materiais Necessários:

• Computador ou projetor para apresentação.
• Imagens de obras de arte, dança e música que retratam diferentes matrizes estéticas e culturais.
• Música tradicional de diferentes culturas.
• Materiais de arte diversos (lápis de cor, tintas, papel, etc.)

Sequência de Atividades:

1. Introdução às Matrizes Estéticas e Culturais (30 minutos)

• Apresentação inicial sobre o conceito de matrizes estéticas e culturais, destacando a diversidade cultural brasileira.
• Discussão em grupo sobre as diferentes culturas que contribuíram para a formação da identidade brasileira.

2. Análise de Obras de Arte (30 minutos)

• Apresentação de imagens de obras de arte que retratam diferentes matrizes estéticas e culturais.
• Análise guiada das imagens, identificando elementos característicos de cada matriz.

3. Atividade Prática: Criando Mandalas (60 minutos)

• Distribuição de materiais de arte e instruções para criar mandalas.
• Os alunos criam mandalas inspiradas em diferentes matrizes estéticas e culturais.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos)

• Os alunos apresentam suas mandalas para a turma, explicando a matriz estética que inspirou sua criação.
• Discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre as mandalas criadas.

Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Recapitulação dos principais pontos da aula e discussão sobre a importância de reconhecer e respeitar a diversidade cultural.
• Os alunos refletem sobre como as diferentes matrizes estéticas e culturais contribuem para a riqueza da cultura brasileira.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na capacidade de identificar e analisar elementos das matrizes estéticas e culturais em obras de arte, e na reflexão sobre a importância da diversidade cultural. Feedback construtivo será fornecido para ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades e competências artísticas e culturais.