Título da aula: "Explorando os Recursos Gráficos em Textos da Vida Pública"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental aos recursos gráficos comumente encontrados em textos da vida pública e incentivar sua compreensão e uso desses elementos na própria escrita.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender os principais recursos gráficos utilizados em textos da vida pública (títulos, subtítulos, imagens, tabelas, gráficos, etc.);
• Refletir sobre a importância e a função desses recursos gráficos na comunicação de informações;
• Desenvolver a capacidade de usar recursos gráficos de forma adequada em sua própria escrita.

Habilidades da BNCC: EF12LP16 - "Reconhecer recursos gráficos próprios dos gêneros mencionados, com vistas à sua apropriação".

Sobre esta aula: A aula é dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados aos recursos gráficos comumente encontrados em textos da vida pública. Na segunda parte, os alunos praticarão o uso desses recursos gráficos por meio de atividades lúdicas e criativas.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos da vida pública que contenham recursos gráficos (notícias, anúncios, cartazes, folhetos, etc.);
• Marcadores coloridos ou canetas hidrocor;
• Folhas de papel em branco;
• Lápis ou canetas;
• Revistas, jornais e outras fontes de imagens para recortar;
• Tesoura;
• Cola.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos da vida pública que os alunos conhecem (notícias, anúncios, cartazes, folhetos, etc.). Pergunte aos alunos se eles notaram algum recurso gráfico nesses textos (títulos, subtítulos, imagens, tabelas, gráficos, etc.).

2. Análise de Recursos Gráficos (20 minutos): Distribua cópias de diferentes textos da vida pública para os alunos. Peça-lhes que identifiquem e marquem os recursos gráficos presentes nos textos. Em seguida, oriente-os a discutir com seus colegas sobre a função e a importância desses recursos gráficos na comunicação de informações.

3. Atividade Criativa (25 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Entregue a cada grupo uma folha de papel em branco, lápis ou canetas, revistas, jornais e outras fontes de imagens para recortar. Peça aos alunos que criem um pôster ou cartaz informativo sobre um tema de sua escolha. Instrua-os a usar pelo menos três recursos gráficos diferentes em seus pôsteres.

4. Apresentação dos Pôsteres (15 minutos): Cada grupo apresenta seu pôster para a turma. Os alunos devem explicar o tema do pôster e como os recursos gráficos foram usados para comunicar as informações de forma clara e eficaz.

Conclusão e Reflexão (10 minutos): Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre os recursos gráficos em textos da vida pública. Pergunte-lhes como esses recursos podem ser usados para tornar a comunicação de informações mais clara e eficaz.