Título da Aula: "Explorando o Mundo das Notícias: Compreendendo Textos Jornalísticos"

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Propósito da Aula: Introduzir os alunos ao campo da vida pública, com ênfase na leitura e compreensão de textos jornalísticos. Os alunos desenvolverão habilidades de leitura compartilhada e autônoma, além de se familiarizarem com as características e gêneros do jornalismo.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o propósito e as características dos textos jornalísticos.
• Identificar os elementos estruturais e as marcas linguísticas presentes em diferentes gêneros jornalísticos.
• Desenvolver habilidades de leitura compartilhada e autônoma, incluindo a capacidade de fazer inferências e conexões com o mundo real.
• Ampliar o vocabulário relacionado a notícias e eventos atuais.

Habilidades da BNCC: EF12LP08 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos jornalísticos de diferentes gêneros, como notícia, reportagem e entrevista, identificando elementos estruturais e marcas linguísticas, e relacionando as informações explícitas com outras implícitas no texto."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos jornalísticos diversos (notícias, reportagens, entrevistas, etc.) impressos e/ou em formato digital.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Cartolina e canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das notícias e como elas nos ajudam a entender o mundo ao nosso redor.
• Pergunte aos alunos: "O que são notícias?" e "Onde vocês encontram notícias?".
• Apresente o conceito de jornalismo e explique que os textos jornalísticos são uma forma de compartilhar informações sobre eventos e acontecimentos recentes.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto jornalístico apropriado para o nível dos alunos e leia-o em voz alta para toda a turma.
• Durante a leitura, incentive os alunos a fazer perguntas, esclarecer dúvidas e comentar sobre o que está sendo lido.
• Oriente-os a identificar elementos estruturais do texto, como título, subtítulo, parágrafo inicial e parágrafos subsequentes.

3. Análise de Gêneros Jornalísticos (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes gêneros jornalísticos, como notícia, reportagem e entrevista.
• Explique as características específicas de cada gênero e mostre exemplos.
• Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos e peça aos alunos que identifiquem o gênero de cada um.

4. Leitura Autônoma (20 minutos):

• Distribua cópias de novos textos jornalísticos para que os alunos leiam de forma autônoma.
• Incentive-os a usar estratégias de leitura, como fazer inferências, identificar palavras-chave e conectar ideias.
• Circule pela sala para ajudar os alunos com dificuldades e responder a perguntas.

5. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam sobre o que leram.
• Os grupos devem identificar os elementos estruturais e as marcas linguísticas presentes nos textos, bem como as informações explícitas e implícitas.
• Cada grupo deve escolher um representante para compartilhar suas descobertas com a turma.

6. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto jornalístico, seja uma notícia, reportagem ou entrevista, sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a seguir as características do gênero escolhido e a utilizar as habilidades de leitura e escrita desenvolvidas durante a aula.

7. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça a cada grupo que apresente seu texto jornalístico para a classe.
• Abra espaço para perguntas e comentários dos colegas e do professor.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e compreensão de textos jornalísticos para a vida cotidiana e a cidadania.