Título da Aula: "Explorando o Ritmo e os Sons: A Música das Palavras"

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º anos

Objetivos da Aula:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos em textos literários.
• Desenvolver a habilidade de reproduzir esses recursos em atividades de escrita e reescrita.
• Experimentar a criação de textos próprios com base nos padrões rítmicos e sonoros explorados.

Habilidades da BNCC: EF12LP07 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível reproduzi-los em atividades de escrita e reescrita, assim como de criá-los em atividades de produção de textos. Esta habilidade envolve, portanto, a oralização dos textos previstos, com o objetivo de evidenciar seus padrões rítmicos e sonoros."

Materiais Necessários:

• Vários livros infantis com textos rítmicos e poéticos.
• Instrumentos musicais simples, como tambores, chocalhos e pandeiros (opcional).
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do ritmo e dos sons na comunicação.
• Apresente o conceito de "recursos linguísticos e discursivos" e explique que esses elementos ajudam a criar efeitos de sentido nos textos.

2. Exploração de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos):

• Leia em voz alta um livro infantil que contenha textos rítmicos e poéticos.
• Incentive os alunos a identificar recursos linguísticos, como rimas, aliterações e assonâncias.
• Peça que os alunos prestem atenção aos padrões rítmicos do texto e às palavras que se repetem.

3. Atividade de Escrita e Reescrita (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis de cor.
• Peça a cada grupo que escolha um dos recursos linguísticos explorados na atividade anterior (rima, aliteração ou assonância) e crie um pequeno texto usando esse recurso.
• Incentive os alunos a serem criativos e a experimentar diferentes combinações de palavras.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu texto para a classe.
• Discuta os diferentes recursos linguísticos usados e como eles contribuíram para a criação de efeitos de sentido nos textos.
• Incentive os alunos a dar feedback uns aos outros.

5. Produção de Texto Individual (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos recursos linguísticos explorados na aula e criem um texto individual usando esse recurso.
• Incentive-os a serem criativos e a explorar diferentes possibilidades de expressão.

6. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma discussão final sobre a importância de reconhecer e reproduzir recursos linguísticos e discursivos na escrita.
• Destaque a relação entre ritmo e sons na criação de efeitos de sentido nos textos.