Título da Aula: Contadores de Histórias: Criando Nossos Próprios Contos

Ano: Ensino Fundamental 1, 2 anos

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de escrita criativa e imaginação.
• Compreender a estrutura básica de uma história.
• Colaborar com os colegas para criar e contar histórias.
• Apresentar histórias de forma oral e escrita.

Habilidades da BNCC: EF12LP05 - Articular situações de produção de textos do campo artístico-literário, considerando o gênero e as etapas do processo de escrita (planejamento, escrita e revisão) e as competências discursivas (estratégia de persuasão, recursos linguístico-discursivos específicos da situação comunicativa, características tipológicas e linguísticas do gênero), com o objetivo de produzir textos ficcionais (narrativas literárias, contos de fadas, crônicas, mitos, fábulas, histórias em quadrinhos, poemas) e textos versificados (poemas, letras de música, trava-línguas etc.).

Materiais:

• Papel e lápis ou canetas para cada aluno
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Livros de histórias infantis
• Objetos ou imagens para inspirar a criatividade

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre histórias. Pergunte aos alunos o que é uma história e quais são suas partes básicas (por exemplo, início, meio e fim).
• Leia em voz alta uma história curta e simples para os alunos. Em seguida, peça-lhes que identifiquem as partes básicas da história.

2. Planejamento da História (15 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Dê a cada grupo um objeto ou imagem para inspirar sua história.
• Peça aos grupos que planejem uma história juntos. Eles devem decidir sobre o cenário, os personagens, o problema e a solução.

3. Escrita da História (25 minutos)

• Depois que cada grupo tiver planejado sua história, peça-lhes que escrevam a história juntos.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda e orientação aos grupos.

4. Revisão da História (10 minutos)

• Quando os grupos terminarem de escrever suas histórias, peça-lhes que as revisem.
• Eles devem verificar se há erros de ortografia e gramática, e se a história faz sentido.

5. Apresentação das Histórias (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua história para a turma.
• Os alunos podem ler suas histórias em voz alta ou encená-las.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar suas habilidades de escrita criativa, colaboração e apresentação oral.
• Use um rubrica para avaliar as histórias escritas pelos alunos (critérios como organização, criatividade e uso da linguagem).

Extensão:

• Para alunos mais avançados, você pode desafiá-los a escrever histórias mais longas e complexas.
• Você também pode pedir aos alunos que ilustrem suas histórias.
• Com toda a turma, criem um livro de histórias com as histórias escritas pelos alunos.