Título da Aula: Explorando o Campo da Vida Cotidiana: Leitura Colaborativa e Autônoma

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos do campo da vida cotidiana.
• Ampliar o repertório de gêneros textuais presentes no cotidiano.
• Reconhecer as características e marcas linguísticas dos diferentes gêneros textuais.
• Incentivar a leitura colaborativa e autônoma.
• Estimular o pensamento crítico e a reflexão sobre os textos lidos.

Habilidades da BNCC:

EF12LP04 - Compreender e interpretar textos de diferentes gêneros do campo da vida cotidiana, reconhecendo sua função social, identificando suas características e marcas linguísticas e considerando o contexto de produção e circulação.

Materiais:

• Cópias de diversos textos do campo da vida cotidiana (notícias, histórias em quadrinhos, receitas, instruções, bilhetes, etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos do campo da vida cotidiana.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de textos que eles leem ou encontram em seu dia a dia.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles irão explorar diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana.

2. Leitura Colaborativa (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos em conjunto, discutindo o significado das palavras desconhecidas, a estrutura do texto e as informações apresentadas.
• Incentive os alunos a fazer anotações e levantar questões sobre o texto.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo.
• Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre o texto que leram.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes gêneros textuais.
• Explore as características e marcas linguísticas de cada gênero.

4. Leitura Autônoma (20 minutos):

• Distribua cópias de um novo texto para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto individualmente.
• Incentive os alunos a fazer anotações e levantar questões sobre o texto.

5. Reflexão e Produção Textual (20 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo.
• Promova uma discussão sobre o texto lido.
• Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões e reflexões sobre o texto.
• Incentive os alunos a escrever um pequeno texto sobre o texto lido, expressando suas opiniões e reflexões.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades de leitura colaborativa e autônoma, bem como a qualidade de suas anotações, questões e produções textuais.