Título da aula: "Explorando o Mundo das Danças: Ritmo, Espaço e Gestos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental aos conceitos básicos de dança, focando em ritmo, espaço e gestos. Exploraremos diversas manifestações culturais para promover o reconhecimento e a valorização das práticas dancísticas do contexto comunitário e regional.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os elementos constitutivos das danças: ritmo, espaço e gestos;
• Compreender o significado dos movimentos dançados e sua relação com a expressão cultural;
• Reconhecer as diferentes manifestações das danças do contexto comunitário e regional;
• Valorizar as tradições e a diversidade cultural presentes nas danças.

Habilidades da BNCC: EF12EF12 - "Identificar os elementos constitutivos das danças e as diferentes manifestações de danças do contexto comunitário e regional."

Sobre esta aula: Esta será uma aula dinâmica e interativa, com duração de 60 minutos. Começaremos com uma atividade de aquecimento, seguida de três estações de exploração onde os alunos vivenciarão os conceitos de ritmo, espaço e gestos na dança. Por fim, faremos uma atividade de reflexão e compartilhamento para consolidar o aprendizado.

Materiais necessários:

• Música variada (tradicionais, regionais e contemporâneas);
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros, maracas, chocalhos);
• Espaço amplo para movimentação;
• Faixas ou cones para delimitar o espaço;
• Cartazes ou imagens representando diferentes manifestações da dança (danças de roda, de rua, folclóricas, clássicas, entre outras);
• Papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos): Música animada e atividades simples de movimento para soltar o corpo e preparar para a dança.

2. Estação de Ritmo (15 minutos): Os alunos experimentam diferentes ritmos, utilizando instrumentos musicais simples. Eles devem criar seus próprios padrões rítmicos e também acompanhar ritmos propostos pelo professor.

3. Estação de Espaço (15 minutos): Usando faixas ou cones, criamos um espaço delimitado onde os alunos exploram diferentes maneiras de se movimentar. Eles devem experimentar passos básicos de dança, como marchar, correr, pular e girar, adaptando seus movimentos ao espaço disponível.

4. Estação de Gestos (15 minutos): Os alunos observam imagens ou vídeos de diferentes manifestações de dança. Eles devem identificar os gestos característicos de cada dança e discutir seu significado cultural. Em seguida, eles criam seus próprios gestos e coreografias simples, inspirados nas manifestações observadas.

5. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos): Volta ao grande grupo para uma atividade de reflexão e compartilhamento. Os alunos discutem o que aprenderam sobre os elementos constitutivos da dança e compartilham suas experiências nas diferentes estações.

Conclusão: Encerramos a aula com uma breve discussão sobre a importância de valorizar as diferentes manifestações culturais presentes nas danças. Os alunos refletem sobre como a dança pode nos conectar com nossas raízes e com outras culturas.