Título da aula: "O Mundo dos Esportes: Explorando Esportes de Marca e Precisão"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos experiências práticas e teóricas relacionadas a esportes de marca e precisão, destacando suas características únicas e a importância do trabalho coletivo e protagonismo.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e regras básicas de esportes de marca e precisão;
• Experimentar e vivenciar diferentes modalidades esportivas, desenvolvendo habilidades motoras específicas;
• Reconhecer a importância do trabalho coletivo e do protagonismo em práticas esportivas;
• Identificar semelhanças e diferenças entre esportes de marca e precisão.

Habilidades da BNCC: EF12EF05 - "Experimentar os esportes de marca e precisão e identificar suas características".

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ser realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em compreender as características dos esportes de marca e precisão, através de atividades práticas e teóricas. Na segunda sessão, eles participarão de uma competição esportiva envolvendo as duas modalidades.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades (quadra esportiva, parque, campo, etc.);
• Equipamentos esportivos variados: bolas, cones, paus, aros, alvo de tiro ao alvo, etc.;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Placar ou quadro para registrar os resultados das competições.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de esportes e atividades físicas. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração dos Esportes de Marca (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um esporte de marca diferente para explorar. Eles devem discutir as regras básicas, estratégias e técnicas envolvidas no esporte e, em seguida, participar de uma atividade prática relacionada.

3. Exploração dos Esportes de Precisão (20 minutos): Semelhante à atividade anterior, mas desta vez os grupos recebem um esporte de precisão para explorar. Eles aprendem sobre as regras, técnicas e estratégias envolvidas e participam de uma atividade prática relacionada.

Sessão 2 (50 minutos):

4. Competição Esportiva (30 minutos): Organização de uma competição esportiva envolvendo esportes de marca e precisão. Os alunos são divididos em equipes e participam de diferentes atividades competitivas relacionadas aos esportes explorados na sessão anterior.

5. Reflexão e Discussão (20 minutos): Após a competição, os alunos se reúnem para discutir suas experiências, compartilhar suas observações e identificar as semelhanças e diferenças entre os esportes de marca e precisão.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos esportes de marca e precisão no desenvolvimento de habilidades motoras, trabalho coletivo e protagonismo.