Título da aula: "Explorando Brincadeiras Regionais: Da Escola para a Comunidade"

Propósito da aula: Promover a exploração de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, estimulando a colaboração dos alunos na proposição e produção de alternativas para a prática dessas atividades.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e praticar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional;
• Colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos em diferentes espaços e momentos;
• Desenvolver habilidades de observação, criatividade e resolução de problemas;
• Valorizar a cultura popular e a identidade regional.

Habilidades da BNCC: EF12EF04 - "Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos em diferentes espaços e momentos, para além das aulas de educação física."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas principais: exploração de brincadeiras regionais, proposição de alternativas para a prática e produção de material de divulgação.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a prática de brincadeiras e jogos;
• Materiais diversos para a realização das brincadeiras (pedras, cordas, bambolês, etc.);
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Equipamentos audiovisuais (opcional) para produção de material de divulgação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração de Brincadeiras Regionais (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa sobre brincadeiras e jogos da cultura popular que os alunos conhecem.
   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais para cada grupo.
   • Oriente os grupos a escolher uma brincadeira regional específica e praticá-la juntos.
   • Incentive os alunos a observarem as características da brincadeira, como regras, espaço necessário e materiais utilizados.

2. Proposição de Alternativas para a Prática (20 minutos):

   • Peça aos grupos que pensem em maneiras de adaptar a brincadeira escolhida para que possa ser praticada em diferentes espaços e momentos.
   • Por exemplo, se a brincadeira envolve correr, eles podem pensar em como adaptá-la para ser praticada em um espaço menor ou sem materiais específicos.
   • Estimule os alunos a serem criativos e a apresentarem soluções inovadoras.

3. Produção de Material de Divulgação (20 minutos):

   • Forneça aos grupos materiais para produzir um material de divulgação que apresente a brincadeira escolhida e as alternativas propostas para sua prática.
   • Os materiais podem ser textos orais, textos escritos ou textos audiovisuais (combinando som e imagem).
   • Oriente os alunos a apresentar suas produções para a turma, explicando a brincadeira e as alternativas propostas.

4. Reflexão Final (10 minutos):

   • Promova uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas impressões sobre a aula.
   • Reflitam juntos sobre a importância de preservar e valorizar as brincadeiras e jogos da cultura popular.
   • Incentive os alunos a continuar explorando e praticando essas brincadeiras em diferentes espaços e momentos.

Conclusão: Conclua a aula destacando o papel dos alunos na preservação e divulgação da cultura popular, enfatizando a importância da colaboração e da criatividade para a proposição de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos.