Título da aula: "Explorando Brincadeiras e Jogos Regionais"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência de exploração e descoberta de brincadeiras e jogos tradicionais de sua região e cultura.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explorar e experimentar brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular;
• Compreender a importância da preservação e valorização do patrimônio cultural;
• Cooperar e interagir com colegas durante as atividades lúdicas;
• Desenvolver habilidades motoras básicas e coordenação;
• Estimular a criatividade e a imaginação.

Habilidades da BNCC: EF12EF04 - "Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, divulgando suas produções por meio de textos orais, textos escritos ou textos audiovisuais (combinando som e imagem)."

Sobre esta aula: Esta será uma aula prática e dinâmica, com duração de 60 minutos. Os alunos participarão de uma variedade de brincadeiras e jogos tradicionais, além de terem a oportunidade de criar suas próprias variantes dessas brincadeiras.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Equipamentos e materiais necessários para cada brincadeira ou jogo (por exemplo, bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Folhas de papel, lápis coloridos e marcadores para a produção de textos e desenhos;
• Dispositivos eletrônicos (como tablets ou smartphones) para gravação de vídeos ou áudios (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula reunindo os alunos em um círculo e perguntando se eles conhecem alguma brincadeira ou jogo tradicional de sua região ou cultura.
• Escreva as brincadeiras ou jogos mencionados no quadro ou flipchart.

2. Exploração de Brincadeiras e Jogos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e atribua uma brincadeira ou jogo tradicional para cada grupo.
• Forneça os equipamentos e materiais necessários para cada brincadeira ou jogo.
• Oriente os alunos a experimentar a brincadeira ou jogo e a discutir como ela é realizada.

3. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos):

• Após a exploração, reúna os alunos novamente em um círculo e peça que cada grupo compartilhe suas experiências com a brincadeira ou jogo que experimentaram.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras ou jogos explorados.
• Discuta a importância da preservação e valorização do patrimônio cultural, incluindo as brincadeiras e jogos tradicionais.

4. Criação de Variantes (10 minutos):

• Incentive os alunos a criar suas próprias variantes das brincadeiras ou jogos tradicionais que exploraram.
• Podem ser pequenas modificações nas regras, na forma de jogar ou nos materiais utilizados.

5. Produção de Textos e Desenhos (10 minutos):

• Peça aos alunos que produzam textos orais, textos escritos ou textos audiovisuais (combinando som e imagem) para divulgar as brincadeiras ou jogos tradicionais explorados e suas variantes criadas.
• Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.

Conclusão: Conclua a aula reforçando a importância das brincadeiras e jogos tradicionais para a cultura popular e incentivando os alunos a continuar explorando e praticando essas atividades.