Título da Aula: "Explorando Brincadeiras e Jogos da Nossa Comunidade"

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares Envolvidos: Educação Física, Língua Portuguesa, Artes

Habilidades da BNCC:

• EF12EF04: Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, divulgando essas produções para além da escola e interagindo com outras disciplinas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar e conhecer diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes na comunidade e região;
• Desenvolver habilidades de cooperação, comunicação e resolução de problemas por meio das brincadeiras;
• Favorecer a interação com outras disciplinas, como Língua Portuguesa e Artes, na produção e divulgação das alternativas criadas para as brincadeiras e jogos;
• Promover a valorização da cultura popular e o reconhecimento da diversidade de brincadeiras e jogos.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para as brincadeiras;
• Materiais diversos, como cordas, bolas, bambolês, cones, giz de cera, folhas de papel, lápis de cor, tintas e pincéis;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa sobre brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e praticam.
   • Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma brincadeira ou jogo tradicional da sua comunidade ou região.
   • Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Exploração das Brincadeiras e Jogos (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais diversos para cada grupo.
   • Oriente os grupos a escolherem uma brincadeira ou jogo tradicional da sua comunidade ou região e a explorá-la, experimentando diferentes formas de brincar e jogá-la.

3. Produção de Alternativas para as Brincadeiras e Jogos (30 minutos):

   • Ainda em grupos, peça aos alunos que pensem em maneiras de adaptar ou modificar a brincadeira ou jogo escolhido para que possa ser praticado em diferentes espaços e situações, como em casa, no parque ou na escola.
   • Incentive os alunos a usar a criatividade e a imaginação para criar novas versões das brincadeiras e jogos.

4. Divulgação das Alternativas Criadas (30 minutos):

   • Reúna toda a turma novamente e peça a cada grupo que apresente as alternativas que criou para a brincadeira ou jogo escolhido.
   • Oriente os alunos a explicar como a brincadeira ou jogo pode ser praticado em diferentes espaços e situações.
   • Estimule a discussão e a troca de ideias entre os grupos.

5. Produção de Textos e Materiais de Divulgação (30 minutos):

   • Divida a turma em três grupos e atribua a cada grupo uma tarefa diferente:
     • Grupo 1: Produzir um texto escrito explicando a brincadeira ou jogo escolhido e as alternativas criadas para sua prática.
     • Grupo 2: Produzir um texto audiovisual (combinando som e imagem) que demonstre a brincadeira ou jogo e as alternativas criadas para sua prática.
     • Grupo 3: Produzir um cartaz ou panfleto divulgando a brincadeira ou jogo e as alternativas criadas para sua prática.

6. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente o trabalho produzido para a turma.
   • Incentive a discussão e a troca de ideias entre os grupos.

7. Avaliação (15 minutos):

   • Avalie o desempenho dos alunos durante toda a aula, observando sua participação nas atividades, sua criatividade, sua capacidade de cooperação e resolução de problemas.
   • Avalie também a qualidade dos textos e materiais de divulgação produzidos pelos grupos.

Reflexão Final:

• Promova uma reflexão final com os alunos sobre a importância de brincar e jogar, destacando os benefícios dessas atividades para o desenvolvimento físico, emocional e social.
• Reforce a importância de valorizar a cultura popular e a diversidade de brincadeiras e jogos.