Título da Aula: Explorando as Brincadeiras e Jogos da Nossa Região

Ano: Ensino Fundamental 1º ano e 2º ano

Componente Curricular: Educação Física

Objetivos de Aprendizagem:

• EF12EF04: Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, divulgando-as para além da escola por meio de textos orais, escritos ou audiovisuais.

Materiais:

• Espaço amplo para as atividades físicas
• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos (bolas, cordas, bambolês, etc.)
• Folhas de papel e lápis ou canetas
• Câmeras de vídeo ou celulares para produção audiovisual (opcional)

Procedimentos:

1. Inicie a aula com uma conversa sobre as brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e costumam praticar.

• Pergunte aos alunos quais são suas brincadeiras e jogos favoritos.
• Estimule-os a compartilhar suas experiências e memórias relacionadas a essas atividades.

2. Em seguida, apresente o conceito de brincadeiras e jogos da cultura popular.

• Explique que essas brincadeiras e jogos são aqueles que são transmitidos de geração em geração e que fazem parte da cultura de uma região ou comunidade.
• Dê exemplos de brincadeiras e jogos da cultura popular brasileira, como amarelinha, pega-pega, esconde-esconde, etc.

3. Organize os alunos em pequenos grupos e desafie-os a escolher uma brincadeira ou jogo da cultura popular para pesquisar e apresentar para a turma.

• Cada grupo deve escolher uma brincadeira ou jogo diferente.
• Forneça aos grupos materiais diversos para que eles possam montar a brincadeira ou jogo escolhido.

4. Dê um tempo para que os grupos pesquisem e montem suas brincadeiras ou jogos.

• Incentive os alunos a serem criativos e a adaptarem as brincadeiras e jogos às condições do espaço disponível.

5. Quando os grupos estiverem prontos, peça que eles apresentem suas brincadeiras ou jogos para a turma.

• Cada grupo deve explicar como a brincadeira ou jogo é praticado e quais são as regras.
• Incentive os alunos a experimentar as brincadeiras e jogos apresentados pelos colegas.

6. Após as apresentações, proponha aos alunos que criem um texto oral, escrito ou audiovisual (combinando som e imagem) para divulgar as brincadeiras e jogos que aprenderam.

• Os textos orais podem ser apresentados em forma de histórias ou relatos sobre as brincadeiras e jogos.
• Os textos escritos podem ser poemas, contos ou notícias sobre as brincadeiras e jogos.
• Os textos audiovisuais podem ser vídeos ou podcasts sobre as brincadeiras e jogos.

7. Estimule os alunos a compartilhar suas produções com outras pessoas, além da turma, por meio de apresentações em eventos escolares, publicações em jornais ou revistas escolares, ou postagens em mídias sociais.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Avalie as produções dos alunos (textos orais, escritos ou audiovisuais) quanto à criatividade, à clareza e à coerência.
• Considere também a capacidade dos alunos de colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos da cultura popular.