Título da Aula: "Brincadeiras e Jogos: Criando Novas Aventuras"

Propósito da Aula: Desenvolver a criatividade, a colaboração e as habilidades de comunicação dos alunos ao encorajá-los a criar suas próprias brincadeiras e jogos inspirados na cultura popular e regional.

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância das brincadeiras e jogos tradicionais na cultura popular e regional.
• Desenvolver habilidades para criar novas alternativas de brincadeiras e jogos, adaptando-as a diferentes espaços e recursos.
• Promover a colaboração e a comunicação eficaz entre os alunos durante o processo de criação.
• Produzir textos orais, escritos ou audiovisuais para divulgar as novas brincadeiras e jogos criados.

Habilidades da BNCC: EF12EF04 - Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, divulgando-as por meio de textos orais, textos escritos ou textos audiovisuais (combinando som e imagem).

Sobre Esta Aula:

Esta aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos terão uma introdução ao tema e explorarão as brincadeiras e jogos tradicionais de sua região. Na segunda sessão, trabalharão em pequenos grupos para criar novas alternativas de brincadeiras e jogos. Por fim, na terceira sessão, criarão textos orais, escritos ou audiovisuais para divulgar suas criações.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Materiais variados para a criação de novos jogos (por exemplo, bolas, cordas, bambolês, giz, etc.).
• Câmeras ou smartphones para gravação de vídeos (opcional).
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa sobre brincadeiras tradicionais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Explorando Brincadeiras Tradicionais (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das brincadeiras e jogos na cultura e na história. Pergunte aos alunos sobre suas brincadeiras favoritas e quais eles conhecem da cultura popular e regional.

2. Exploração de Brincadeiras Tradicionais (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher uma brincadeira ou jogo tradicional da região e pesquisar sobre sua história e regras. Eles podem usar livros, sites ou até mesmo entrevistar pessoas mais velhas para coletar informações.

3. Compartilhamento (10 minutos): Peça que cada grupo compartilhe com a turma o que aprenderam sobre a brincadeira ou jogo escolhido. Isso ajudará a ampliar o conhecimento sobre as diferentes tradições lúdicas da região.

Sessão 2: Criando Novas Brincadeiras e Jogos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresente o objetivo da segunda sessão: criar novas alternativas de brincadeiras e jogos inspirados nas brincadeiras tradicionais. Explique que eles podem modificar as regras, o espaço de jogo ou os materiais utilizados para tornar a brincadeira mais adequada ao contexto atual.

2. Criação de Novas Brincadeiras e Jogos (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos novamente. Cada grupo deve escolher uma brincadeira ou jogo tradicional e criar uma nova versão. Eles podem alterar as regras, o espaço de jogo ou os materiais utilizados, mas devem manter a essência da brincadeira original.

3. Apresentação (10 minutos): Peça que cada grupo apresente sua nova brincadeira ou jogo para a turma. Isso permitirá que os alunos conheçam as diferentes criações e vejam como foram adaptadas as brincadeiras tradicionais.

Sessão 3: Divulgando as Novas Brincadeiras e Jogos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a terceira sessão discutindo a importância de divulgar as novas brincadeiras e jogos criados. Explique que eles podem utilizar diferentes meios de comunicação para compartilhar suas criações com outras pessoas.

2. Produção de Textos (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um meio de comunicação para divulgar a brincadeira ou jogo criado: texto oral, texto escrito ou texto audiovisual. Eles podem criar um vídeo, um cartaz, uma história em quadrinhos ou uma apresentação oral para apresentar sua brincadeira ou jogo.

3. Apresentação (10 minutos): Peça que cada grupo apresente seu trabalho para a turma. Isso permitirá que os alunos conheçam as diferentes formas de divulgar as brincadeiras e jogos criados.

Conclusão:

Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da criatividade, da colaboração e da comunicação na criação de novas brincadeiras e jogos. Desafie os alunos a continuarem explorando e criando novas formas de se divertir e a compartilhar suas criações com outras pessoas.