Título da Aula: Brincadeiras e Jogos da Nossa Comunidade

Ano/Série: Ensino Fundamental I e II

Componentes Curriculares: Educação Física

Objetivos de Aprendizagem:

• Planejar e utilizar estratégias para brincadeiras e jogos populares da cultura local;
• Identificar as características das brincadeiras e jogos populares da comunidade;
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas por meio das brincadeiras e jogos populares;
• Respeitar as regras e promover a inclusão de todos os participantes.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para brincadeiras e jogos;
• Materiais diversos para as brincadeiras selecionadas (bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Folhas de papel e canetas para registro das observações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre brincadeiras e jogos populares da comunidade.
• Pedir aos alunos que compartilhem suas experiências com essas brincadeiras e jogos.
• Explicar os objetivos da aula e apresentar o conteúdo a ser trabalhado.

2. Identificação das Características das Brincadeiras e Jogos Populares (20 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e distribuir folhas de papel e canetas para cada grupo.

• Solicitar aos grupos que pesquisem e registrem as características das brincadeiras e jogos populares da comunidade, tais como:

• Nome da brincadeira ou jogo;

• Número de participantes;

• Espaço necessário;

• Materiais necessários;

• Regras da brincadeira ou jogo;

• Habilidades motoras e capacidades físicas desenvolvidas.

3. Planejamento e Utilização de Estratégias para Brincadeiras e Jogos Populares (30 minutos):

• Solicitar aos grupos que planejem e utilizem estratégias para modificar ou adaptar as brincadeiras e jogos selecionados, a fim de torná-los mais inclusivos e acessíveis a todos os participantes.

• Os alunos devem considerar aspectos como:

• Segurança;

• Inclusão de alunos com deficiência;

• Adaptação das regras para diferentes idades e habilidades.

4. Vivência das Brincadeiras e Jogos Populares (30 minutos):

• Organizar o espaço para a prática das brincadeiras e jogos selecionados.
• Proporcionar aos alunos tempo para vivenciar as brincadeiras e jogos, utilizando as estratégias planejadas pelo grupo.
• Incentivar a participação de todos os alunos, respeitando as individualidades e promovendo a inclusão.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Conduzir uma discussão sobre as experiências dos alunos com as brincadeiras e jogos populares.
• Solicitar aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre as estratégias utilizadas para modificar ou adaptar as brincadeiras e jogos.
• Avaliar o desempenho dos alunos na identificação das características das brincadeiras e jogos populares, no planejamento e utilização de estratégias e na participação nas brincadeiras e jogos.

Observações:

• A aula pode ser adaptada para atender às necessidades e interesses específicos dos alunos.
• As brincadeiras e jogos selecionados devem ser adequados à faixa etária dos alunos.
• É importante enfatizar a importância da segurança durante as brincadeiras e jogos.