Título da Aula: Brincadeiras e Jogos da Cultura Popular: Planejar e Adaptar

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Componente Curricular: Educação Física

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de planejar e adaptar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, considerando as habilidades motoras, capacidades físicas, regras, materiais, espaços necessários e número de participantes, para que todos possam participar.

Objetivos Específicos:

• Identificar as características das brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional;
• Reconhecer as habilidades motoras e capacidades físicas necessárias para a prática das brincadeiras e jogos;
• Compreender as regras, os materiais, os espaços necessários e o número de participantes das brincadeiras e jogos;
• Planejar e adaptar as brincadeiras e jogos para que todos possam participar, considerando as habilidades motoras, capacidades físicas, regras, materiais, espaços necessários e número de participantes;
• Praticar brincadeiras e jogos da cultura popular adaptados para a participação de todos.

Materiais:

• Folhas de papel;
• Lápis de cor;
• Canetas hidrográficas;
• Fichas com informações sobre as brincadeiras e jogos da cultura popular;
• Materiais necessários para a prática das brincadeiras e jogos (bolas, cordas, bambolês, etc.).

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre as brincadeiras e jogos que os alunos costumam praticar em seu dia a dia.
• Pergunte se eles conhecem alguma brincadeira ou jogo da cultura popular presente em sua comunidade ou região.
• Explique que brincadeiras e jogos da cultura popular são aqueles que são transmitidos de geração para geração e que fazem parte da tradição de um povo.

2. Exploração das Características das Brincadeiras e Jogos da Cultura Popular (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Distribua para cada grupo uma ficha com informações sobre uma brincadeira ou jogo da cultura popular.
• Peça aos grupos que leiam as informações e identifiquem as características da brincadeira ou jogo, como as habilidades motoras e capacidades físicas necessárias, as regras, os materiais, os espaços necessários e o número de participantes.

3. Planejamento e Adaptação das Brincadeiras e Jogos (25 minutos):

• Peça aos grupos que planejem e adaptem a brincadeira ou jogo que receberam para que todos possam participar.
• Eles devem considerar as habilidades motoras, capacidades físicas, regras, materiais, espaços necessários e número de participantes.
• Os grupos podem fazer alterações nas regras, nos materiais, nos espaços necessários e no número de participantes para que todos possam participar.

4. Prática das Brincadeiras e Jogos Adaptados (30 minutos):

• Organize a turma para a prática das brincadeiras e jogos adaptados.
• Cada grupo deve apresentar a brincadeira ou jogo que planejou e adaptou para a turma.
• Os alunos devem praticar as brincadeiras e jogos adaptados, considerando as habilidades motoras, capacidades físicas, regras, materiais, espaços necessários e número de participantes.

5. Reflexão (10 minutos):

• Ao final da aula, reúna a turma e faça uma reflexão sobre a importância de planejar e adaptar as brincadeiras e jogos para que todos possam participar.
• Pergunte aos alunos se eles gostaram de praticar as brincadeiras e jogos adaptados.
• Pergunte também se eles acham que é importante adaptar as brincadeiras e jogos para que todos possam participar.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades propostas e da análise do planejamento e da adaptação das brincadeiras e jogos realizados pelos grupos.