Título da aula: "Brincadeiras e Jogos da Cultura Popular: Planejamento e Estratégias"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias em brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, considerando as características e necessidades dos participantes.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer as características de diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional;
• Compreender as habilidades motoras e capacidades físicas envolvidas nessas práticas;
• Aprender a planejar brincadeiras e jogos, considerando as necessidades e interesses dos participantes;
• Desenvolver estratégias para adequar as brincadeiras e jogos às características do local e dos participantes;
• Refletir sobre a importância da inclusão e da cooperação nas brincadeiras e jogos.

Habilidades da BNCC: EF12EF03 - "Planejar e utilizar estratégias em brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo suas características e regras, seus objetivos e as habilidades motoras e capacidades físicas envolvidas, para que todos participem."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração e será dividida em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre as características de diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular, e na segunda sessão, eles planejarão e implementarão uma brincadeira ou jogo, considerando as necessidades e interesses dos participantes.

Materiais necessários:

• Escolha de diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional (exemplos: pular corda, amarelinha, pega-pega, esconde-esconde, etc.).
• Materiais necessários para cada brincadeira ou jogo, como cordas, giz, bolas, etc.
• Espaço amplo e seguro para as atividades.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e planejamento.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Introdução ao tema da aula e discussão sobre a importância das brincadeiras e jogos da cultura popular.
   • Reflexão sobre as brincadeiras e jogos que os alunos já conhecem e praticam.

2. Aprendendo sobre as brincadeiras e jogos (30 minutos):

   • Apresentação de diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular, considerando as características de cada um, como habilidades motoras e capacidades físicas envolvidas, regras, materiais necessários, etc.
   • Discussão sobre as adaptações que podem ser feitas para que todos possam participar das brincadeiras e jogos.

3. Planejamento de uma brincadeira ou jogo (20 minutos):

   • Os alunos se dividem em grupos e cada grupo escolhe uma brincadeira ou jogo para planejar.
   • Os alunos discutem as necessidades e interesses dos participantes, como idade, habilidades motoras e capacidades físicas, preferências, etc.
   • Os alunos planejam a brincadeira ou jogo, considerando as necessidades e interesses dos participantes, bem como as adaptações necessárias para que todos possam participar.

4. Implementação da brincadeira ou jogo (30 minutos):

   • Os alunos implementam a brincadeira ou jogo que planejaram.
   • Os alunos observam e refletem sobre a participação dos diferentes participantes, bem como sobre as adaptações que foram feitas.

5. Reflexão final (10 minutos):

   • Discussão sobre a importância do planejamento e da utilização de estratégias nas brincadeiras e jogos.
   • Reflexão sobre a importância da inclusão e da cooperação nas brincadeiras e jogos.