Título da aula: "Brincadeiras e jogos do nosso bairro: explorando a cultura popular"

Propósito da aula:

• Introduzir os alunos do ensino fundamental 2º ano ao conceito de brincadeiras e jogos da cultura popular presente no contexto comunitário e regional;
• Estimular a exploração e a apreciação das brincadeiras e jogos tradicionais da região;
• Desenvolver habilidades de comunicação e expressão através de diferentes linguagens;
• Promover o reconhecimento e a valorização do patrimônio cultural local.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de brincadeiras e jogos da cultura popular;
• Identificar e conhecer brincadeiras e jogos tradicionais da região;
• Utilizar diferentes linguagens (corporal, visual, oral e escrita) para explorar e expressar suas experiências com as brincadeiras;
• Reconhecer a importância e o valor das brincadeiras e jogos tradicionais para a cultura da região.

Habilidades da BNCC: EF12EF02 - "Explorar e conhecer brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional selecionados para ampliar suas possibilidades de movimento, utilizando múltiplas linguagens para expressar-se sobre as brincadeiras e jogos vivenciados".

Sobre esta aula:

Esta aula será realizada em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de brincadeiras e jogos da cultura popular e terão a oportunidade de explorar e conhecer alguns jogos tradicionais da região. Na segunda sessão, os alunos usarão diferentes linguagens para expressar suas experiências com as brincadeiras.

Materiais necessários:

• Sala de aula com espaço livre para movimento
• Materiais para brincadeiras tradicionais da região (por exemplo, peteca, amarelinha, corda, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Papel e canetas ou lápis para os alunos
• Livros, fotos ou vídeos que mostrem brincadeiras e jogos tradicionais da região

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (45 minutos)

Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que são brincadeiras e jogos.
• Pedir aos alunos que compartilhem suas experiências com brincadeiras e jogos que conhecem.

Exploração de Brincadeiras Tradicionais (25 minutos)

• Dividir a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um material para uma brincadeira tradicional da região.
• Os alunos terão alguns minutos para explorar a brincadeira e experimentar como ela é jogada.

Compartilhamento de Experiências (10 minutos)

• Pedir aos grupos que compartilhem suas experiências com a brincadeira que exploraram.
• Discutir as regras e características da brincadeira.
• Refletir sobre a importância e o valor da brincadeira para a cultura da região.

2ª Sessão (45 minutos)

Expressão através de Linguagens Diferentes (30 minutos)

• Pedir aos alunos que escolham uma brincadeira que exploraram na sessão anterior.

• Os alunos terão alguns minutos para usar diferentes linguagens para expressar suas experiências com a brincadeira.

• Linguagem Corporal: Os alunos podem criar uma coreografia ou dança inspirada na brincadeira.

• Linguagem Visual: Os alunos podem desenhar ou pintar uma imagem que represente a brincadeira.

• Linguagem Oral: Os alunos podem escrever um poema ou uma história sobre a brincadeira.

• Linguagem Escrita: Os alunos podem escrever um texto informativo sobre a brincadeira, explicando suas regras e características.

Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

• Pedir aos alunos que apresentem suas expressões artísticas para a turma.
• Discutir as diferentes maneiras pelas quais os alunos expressaram suas experiências com a brincadeira.
• Refletir sobre a importância de usar diferentes linguagens para se comunicar e expressar ideias.

Conclusão (10 minutos)

• Rever os principais conceitos e aprendizados da aula.
• Refletir sobre a importância das brincadeiras e jogos da cultura popular para a preservação e valorização do patrimônio cultural local.