Em qual das brincadeiras abaixo os alunos **não** usaram a linguagem **corporal** para se expressar?
(A) -
criaram uma dança inspirada na brincadeira de amarelinha.
(B) -
desenharam uma imagem que representava a brincadeira de pique-esconde.
(C) -
escreveram um poema sobre a brincadeira de pega-pega.
(D) -
escreveram um texto informativo sobre as regras da brincadeira de cabo de guerra.
(E) -
elaboraram uma coreografia para a brincadeira de batata-quente.
Explicação
A linguagem corporal envolve o uso do corpo para expressar ideias e emoções. na brincadeira de cabo de guerra, os alunos provavelmente usaram sua força física e cooperação, mas não criaram uma dança ou coreografia que representasse a brincadeira.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, os alunos usaram a linguagem corporal de alguma forma:
- (a): criaram uma dança inspirada na brincadeira de amarelinha.
- (b): desenharam uma imagem que representava a brincadeira de pique-esconde.
- (c): escreveram um poema sobre a brincadeira de pega-pega.
- (e): elaboraram uma coreografia para a brincadeira de batata-quente.
Conclusão
O uso de diferentes linguagens, incluindo a linguagem corporal, é importante para se comunicar e expressar ideias de forma criativa e envolvente. ao explorar brincadeiras e jogos da cultura popular, os alunos podem se conectar com seu patrimônio cultural e desenvolver suas habilidades de comunicação.