Título da aula: Explorando Brincadeiras e Jogos da Cultura Popular

Propósito da aula: O propósito desta aula é proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de experimentar e apreciar brincadeiras e jogos da cultura popular, desenvolvendo habilidades motoras e capacidades físicas, respeitando as diferenças individuais de desempenho.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e vivenciar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional;
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas, como força muscular, equilíbrio e velocidade;
• Reconhecer e respeitar as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Habilidades da BNCC: EF12EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas."

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos (bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Música (opcional);
• Fichas de registro para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre as brincadeiras e jogos que os alunos já conhecem e praticam.
• Explique que existem muitas outras brincadeiras e jogos da cultura popular que podem ser divertidos e desafiadores.

2. Vivência de Brincadeiras e Jogos (30 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos e distribua os materiais para as brincadeiras e jogos escolhidos.
• Incentive os alunos a experimentarem as brincadeiras e jogos de forma livre, respeitando as regras e os limites estabelecidos.
• Circule entre os grupos, observando e orientando os alunos quando necessário.

3. Reflexão sobre as Brincadeiras e Jogos (10 minutos):

• Reúna os alunos em um círculo e promova uma reflexão sobre as brincadeiras e jogos vivenciados.
• Pergunte aos alunos o que eles mais gostaram, o que foi desafiador e quais habilidades eles desenvolveram durante as atividades.
• Registre as respostas dos alunos nas fichas de registro.

4. Recriação de uma Brincadeira ou Jogo (20 minutos):

• Peça aos alunos que selecionem uma brincadeira ou jogo que gostariam de recriar para mostrar aos colegas.
• Incentive os alunos a adaptarem os materiais e espaços disponíveis na escola para a recriação da brincadeira ou jogo escolhido.
• Oriente os alunos durante o processo de recriação, ajudando-os a resolver problemas e a superar desafios.

5. Apresentação das Brincadeiras e Jogos (20 minutos):

• Organize os alunos em um círculo e peça a cada grupo que apresente a brincadeira ou jogo que recriou.
• Estimule os alunos a explicarem as regras e a demonstrarem a brincadeira ou jogo para os colegas.
• Agradeça a participação de todos os alunos e parabenize-os pelo esforço e dedicação.

Avaliação:

• A avaliação será contínua e processual, observando o desenvolvimento das habilidades motoras e capacidades físicas dos alunos, o respeito pelas diferenças individuais e a capacidade de recriar brincadeiras e jogos da cultura popular.
• As fichas de registro também serão utilizadas para avaliar a aprendizagem dos alunos.