Título da aula: Brincadeiras e Jogos da Nossa Comunidade

Propósito da aula: Proporcionar às crianças do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental uma oportunidade de explorar e vivenciar brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular presentes em sua comunidade e região.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e vivenciar brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular presentes na comunidade e região.
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas através da prática de brincadeiras e jogos.
• Reconhecer e respeitar as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Habilidades da BNCC: EF12EF01 - Experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, podendo ser adaptada para atender às necessidades específicas de cada turma. A aula será dividida em duas partes: a primeira parte será dedicada à exploração e vivência de brincadeiras e jogos tradicionais, e a segunda parte será focada na reflexão e discussão sobre a importância dessas brincadeiras na cultura popular.

Materiais necessários:

• Espaço aberto para brincadeiras (quadra esportiva, parque, pátio da escola, etc.)
• Materiais diversos para as brincadeiras (bolas, cordas, bambolês, etc.)
• Folhas de papel e lápis de cor para a atividade de reflexão.

Sequência de atividades:

1. Exploração e vivência de brincadeiras e jogos tradicionais (60 minutos):

• Início da aula: O professor inicia a aula com uma conversa informal sobre brincadeiras e jogos que as crianças conhecem e praticam.

• Pesquisa em grupo: Em seguida, as crianças são divididas em grupos e cada grupo recebe uma lista de brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular. Os grupos devem pesquisar sobre essas brincadeiras e jogos, buscando informações sobre suas origens, regras e como são praticados.

• Vivência das brincadeiras e jogos: Após a pesquisa, os grupos se reúnem em um espaço aberto e praticam as brincadeiras e jogos que pesquisaram. O professor circula pelos grupos, observando a participação das crianças e prestando auxílio quando necessário.

2. Reflexão e discussão sobre a importância das brincadeiras e jogos tradicionais (30 minutos):

• Volta à sala de aula: Depois de vivenciar as brincadeiras e jogos, as crianças retornam à sala de aula para uma discussão reflexiva.

• Discussão em grupo: Em grupos, as crianças discutem sobre as brincadeiras e jogos que praticaram, destacando o que aprenderam e o que gostaram.

• Produção de desenhos: Cada criança desenha uma das brincadeiras ou jogos que praticou, representando os elementos principais da brincadeira.

• Apresentação dos desenhos: As crianças apresentam seus desenhos para a turma, explicando o que representaram e por que gostaram da brincadeira ou jogo escolhido.

Conclusão e avaliação:

• O professor finaliza a aula com uma reflexão sobre a importância das brincadeiras e jogos tradicionais na cultura popular, destacando que essas práticas contribuem para o desenvolvimento físico, social e cultural das crianças.

• A avaliação será feita por meio da observação da participação das crianças nas brincadeiras e jogos, bem como pela qualidade dos desenhos produzidos.