Título da Aula: Explorando Dados: Leitura, Interpretação e Representação de Dados de Pesquisa

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa por meio de tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras, gráficos de setores e gráficos pictóricos.

Ano: Ensino Fundamental 9º Ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e interpretar tabelas de dupla entrada e extrair informações relevantes.
• Construir e interpretar gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras, gráficos de setores e gráficos pictóricos.
• Representar dados de pesquisa de forma organizada e visualmente informativa.
• Fazer inferências e conclusões a partir da análise de dados apresentados em tabelas e gráficos.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de resolver problemas.

Habilidades da BNCC: EF09MA22 - "Ler, interpretar e representar dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos."

Materiais:

• Folhas de papel quadriculado
• Lápis e canetas
• Marcadores coloridos
• Computadores com acesso à internet (opcional, se disponível)
• Projetores ou telas para apresentação de slides (opcional, se disponível)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de coletar, organizar e analisar dados para tomar decisões informadas.
• Apresente o conceito de dados de pesquisa e explique que eles podem ser apresentados em diferentes formatos, como tabelas e gráficos.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas de Dupla Entrada (20 minutos):

• Distribua folhas de papel quadriculado para os alunos.
• Apresente uma tabela de dupla entrada com dados de pesquisa sobre um tema específico (por exemplo, dados sobre preferências alimentares de um grupo de pessoas).
• Peça aos alunos que leiam e interpretem a tabela, identificando as variáveis apresentadas e as informações relevantes.
• Oriente-os a responder perguntas sobre os dados apresentados na tabela.

3. Construção e Interpretação de Gráficos (30 minutos):

• Separe os alunos em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo um conjunto de dados de pesquisa e peça-lhes que construam um gráfico para representar esses dados.
• Incentive os alunos a escolher o tipo de gráfico mais adequado para os dados fornecidos.
• Peça aos grupos que apresentem seus gráficos à turma, explicando o significado dos dados apresentados e as conclusões que podem ser tiradas a partir da análise do gráfico.

4. Análise e Inferências (20 minutos):

• Distribua novos conjuntos de dados de pesquisa para os alunos.
• Peça-lhes que analisem os dados e façam inferências a partir deles.
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre os dados e a formular hipóteses sobre possíveis causas ou relações entre as variáveis apresentadas.

5. Reflexão Final e Avaliação (10 minutos):

• Abra uma discussão sobre a importância da leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa na vida cotidiana.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula e como essas habilidades podem ser úteis em suas vidas.
• Avalie o aprendizado dos alunos observando sua participação nas atividades, sua capacidade de ler e interpretar tabelas e gráficos, e sua habilidade de fazer inferências a partir dos dados apresentados.