Título da Aula: Desvendando os Gráficos da Mídia: Como Interpretar e Evitar Erros

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF09MA21 - Analisar gráficos divulgados pela mídia: elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretação

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender como gráficos são usados para representar informações na mídia
• Identificar elementos de gráficos que podem induzir a erros de leitura ou interpretação
• Analisar gráficos criticamente e questionar informações apresentadas
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e senso crítico

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou projeção digital de diversos gráficos retirados da mídia
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos gráficos na comunicação de informações.
• Pergunte aos alunos se eles já viram gráficos em jornais, revistas, notícias na TV ou na internet.
• Explique que os gráficos são ferramentas poderosas para apresentar dados de forma visual e fácil de entender.

2. Análise de Gráficos (25 minutos)

• Distribua cópias impressas ou projete digitalmente uma variedade de gráficos retirados da mídia.

• Peça aos alunos que analisem os gráficos e identifiquem os seguintes elementos:

• Título do gráfico

• Legenda

• Eixos (horizontal e vertical)

• Escalas dos eixos

• Tipos de gráficos (barra, linha, circular, etc.)

• Fonte dos dados

3. Erros Comuns na Leitura de Gráficos (15 minutos)

• Apresente aos alunos alguns exemplos de erros comuns que podem ocorrer na leitura ou interpretação de gráficos. Podem ser usados exemplos como:

• Confundir o título do gráfico com os dados apresentados

• Ignorar a legenda ou os eixos do gráfico

• Interpretar incorretamente as escalas dos eixos

• Fazer comparações entre dados que não são comparáveis

• Não questionar a fonte dos dados ou a intenção por trás do gráfico

4. Análise Crítica de Gráficos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um gráfico para analisar criticamente.

• Peça aos grupos que identifiquem possíveis erros de leitura ou interpretação no gráfico e discutam como esses erros podem levar a conclusões incorretas.

5. Apresentação dos Resultados (15 minutos)

• Cada grupo deve apresentar suas análises e conclusões para a turma.

• Envolva toda a turma em uma discussão sobre os erros comuns encontrados nos gráficos e como evitá-los.

6. Conclusão (5 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância de analisar gráficos criticamente e questionar as informações apresentadas.

• Incentive os alunos a aplicar as habilidades adquiridas na aula na análise de gráficos que encontram na mídia.