Título da Aula: "Desvendando Gráficos na Mídia: Análise Crítica e Interpretação"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivo da Aprendizagem:

• Analisar criticamente gráficos e tabelas divulgados pela mídia, identificando elementos que podem induzir a erros de leitura ou interpretação.

Habilidades da BNCC:

• EF09MA21: Analisar gráficos divulgados pela mídia: elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretação.

Duração: 50 minutos

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Projetor ou TV para apresentação de slides
• Folhas de papel sulfite
• Marcadores coloridos
• Lápis ou canetas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos gráficos e tabelas na comunicação de informações.
• Pergunte aos alunos se eles já viram gráficos ou tabelas em jornais, revistas, sites de notícias ou mídias sociais.
• Explique que esses recursos visuais são usados para apresentar dados de forma mais clara e organizada, facilitando a compreensão.

2. Elementos de um Gráfico (15 minutos)

• Apresente os principais elementos de um gráfico: título, legenda, rótulos dos eixos, escala e barras ou linhas.
• Utilize slides ou exemplos impressos para ilustrar cada um desses elementos.
• Explique como esses elementos ajudam a entender as informações apresentadas no gráfico.

3. Erros Comuns de Interpretação (10 minutos)

• Apresente alguns erros comuns que as pessoas cometem ao interpretar gráficos:
  • Ignorar o título ou a legenda do gráfico.
  • Confundir as unidades de medida nos eixos.
  • Não perceber mudanças na escala do gráfico.
  • Comparar valores de barras ou linhas que não são comparáveis.
• Discuta cada um desses erros com os alunos, utilizando exemplos.

4. Análise Crítica de Gráficos (15 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Forneça a cada grupo um gráfico diferente, retirado de jornais, revistas ou sites de notícias.
• Peça aos alunos que analisem o gráfico e identifiquem quaisquer elementos que possam induzir a erros de leitura ou interpretação.
• Após alguns minutos, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.

5. Conclusão (5 minutos)

• Reúna a turma para uma discussão final.
• Revise os principais pontos da aula e reforce a importância da análise crítica de gráficos e tabelas divulgados pela mídia.
• Incentive os alunos a sempre questionar as informações apresentadas e a buscar fontes confiáveis para confirmar os dados.