Título da Aula: "Analisando Gráficos de Mídia: Revelando a Verdade Por Trás dos Dados"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar elementos gráficos que podem induzir a erros de leitura ou interpretação;
• Desenvolver pensamento crítico e habilidades de análise de dados;
• Aplicar conhecimentos matemáticos para avaliar a confiabilidade de informações divulgadas pela mídia.

Habilidades da BNCC: EF09MA21 - "Analisar gráficos divulgados pela mídia, identificando elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretação."

Duração da Aula: 90 minutos

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de gráficos em diferentes fontes de mídia;
• Projetor ou tela para apresentação dos gráficos;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e atividades;
• Cópias impressas de diferentes gráficos retirados de jornais, revistas, sites de notícias, etc.

Plano de Aula:

Etapa 1: Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da análise crítica de dados apresentados em gráficos.
• Apresente o objetivo da aula e destaque a habilidade que será desenvolvida.

Etapa 2: Análise de Gráficos de Mídia (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e distribua cópias impressas de diferentes gráficos para cada grupo.
• Instrua os grupos a analisar os gráficos cuidadosamente, prestando atenção a elementos como:
  • Título, legendas e eixos do gráfico;
  • Tipo de gráfico utilizado;
  • Escala e intervalos utilizados;
  • Uso de cores e símbolos;
  • Qualquer outra informação relevante.

Etapa 3: Discussão em Grupo (20 minutos)

• Oriente os grupos a discutirem os seguintes aspectos:
  • Quais elementos do gráfico podem induzir a erros de leitura ou interpretação?
  • Como esses elementos podem afetar a compreensão dos dados apresentados?
  • Quais são os principais erros de leitura ou interpretação que podem ser cometidos ao analisar esse gráfico?

Etapa 4: Apresentação dos Resultados (20 minutos)

• Cada grupo apresenta suas análises e descobertas para a classe, destacando os elementos gráficos que podem induzir a erros e os possíveis erros de leitura ou interpretação.
• Incentive os alunos a participarem da discussão, fazendo perguntas e compartilhando suas próprias observações.

Etapa 5: Aplicação Prática (20 minutos)

• Distribua novos gráficos para cada grupo, dessa vez retirados de fontes de mídia online.
• Peça aos grupos que analisem os gráficos e identifiquem quaisquer elementos que possam induzir a erros de leitura ou interpretação.
• Instrua-os a escrever um breve parágrafo explicando como esses elementos podem afetar a compreensão dos dados apresentados.

Etapa 6: Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e conduza uma discussão final sobre os principais aprendizados da aula.
• Reforce a importância da análise crítica de dados apresentados em gráficos e como isso pode ajudar a evitar erros de leitura ou interpretação.