Título da Aula: "Conectando Ideias: Explorando os Recursos de Coesão Sequencial na Língua Portuguesa"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de coesão e coesão sequencial na construção de textos coesos e coerentes.
• Analisar o emprego de recursos de coesão sequencial em diferentes textos, identificando suas funções e efeitos de sentido.
• Aplicar os recursos de coesão sequencial na produção de textos próprios, melhorando a clareza e a fluidez da escrita.

Habilidades da BNCC: EF09LP11 - "Analisar o emprego de recursos de coesão sequencial em textos de todos os campos de atuação, observando suas funções e os efeitos de sentido que resultam de seu uso."

Alinhamento com a Sequência e Objeto de Conhecimento:

• A habilidade EF09LP11 se insere na sequência 11, que trata da análise linguística e semiótica de textos de diferentes campos de atuação.
• O objeto de conhecimento é a coesão, que se refere à conexão entre as partes de um texto, garantindo sua unidade e coerência.

Sobre Esta Aula:

• A aula terá duração de 2 horas e será dividida em três etapas principais: introdução teórica, análise de textos e produção textual.
• Os alunos precisarão ter acesso a textos diversos para análise e produção, que podem ser fornecidos digitalmente ou impressos.
• Materiais adicionais, como quadro branco ou flip chart, marcadores ou giz, e folhas de papel para anotações e produção de textos, serão necessários.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução Teórica (30 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de coesão e sua importância na construção de textos coesos e coerentes. Explique que a coesão sequencial é um tipo de coesão que conecta as ideias e informações em um texto de forma lógica e organizada.

• Apresente os principais recursos de coesão sequencial, como conjunções, articuladores textuais e marcadores discursivos, e explique suas funções e efeitos de sentido. Forneça exemplos de como esses recursos são utilizados em textos reais.

2. Análise de Textos (45 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua diferentes tipos de textos para cada grupo analisar. Os textos podem ser de diversos campos de atuação, como notícias, artigos científicos, contos, poemas, entre outros.

• Oriente os alunos a lerem os textos atentamente e a identificarem os recursos de coesão sequencial utilizados. Eles devem discutir como esses recursos contribuem para a compreensão do texto e quais efeitos de sentido são criados.

• Após a análise em grupo, promova uma discussão compartilhada, convidando os grupos a apresentarem suas descobertas e conclusões para a turma.

3. Produção Textual (45 minutos):

• Solicite que os alunos produzam um texto individual, seja um artigo de opinião, um conto, um relatório ou outro gênero textual de sua escolha. O texto deve abordar um tema de interesse dos alunos e utilizar os recursos de coesão sequencial aprendidos na aula.

• Durante a produção textual, incentive os alunos a revisar e editar seus textos, aplicando os recursos de coesão sequencial de forma consciente e adequada. Forneça feedback e orientações individuais conforme necessário.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da coesão sequencial na construção de textos claros, coesos e coerentes. Reforce a ideia de que o uso adequado desses recursos pode melhorar a compreensão e a fluidez da escrita.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades em grupo, na análise dos textos e na produção textual individual. Os alunos serão avaliados quanto à compreensão dos conceitos de coesão e coesão sequencial, bem como sua capacidade de identificar e aplicar esses recursos em seus próprios textos.