Título da aula: "Navegando pela Era da Informação: Análise Crítica em um Mundo Digital"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos jornalísticos em ambientes digitais, abordando a relação entre os gêneros em circulação, as mídias e as práticas da cultura digital.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre o contexto de produção, circulação e recepção de textos jornalísticos e a influência da cultura digital;
• Analisar criticamente as informações apresentadas em textos jornalísticos digitais, identificando vieses e manipulações;
• Conhecer diferentes gêneros jornalísticos e como eles se manifestam nos meios digitais;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e curadoria de informações em ambientes digitais;
• Posicionar-se ética e criticamente em relação ao compartilhamento de notícias falsas e promover hábitos responsáveis de consumo de mídia.

Habilidades da BNCC: EF09LP01 - "Reconstruir o contexto de produção, circulação e recepção de textos, considerando os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital para levantar hipóteses, localizar informações (expressas em diferentes linguagens), compará-las, realizar inferências e checar hipóteses a partir dessas comparações."

Sobre esta aula: Esta aula será ministrada em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em compreender a relação entre o contexto de produção e circulação de textos jornalísticos digitais, além de desenvolver habilidades de pesquisa e curadoria de informações. Na segunda parte, eles analisarão criticamente textos jornalísticos digitais, identificando vieses e manipulações.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Apresentações de slides ou quadro branco/giz.
• Cópias de diferentes artigos jornalísticos digitais impressos (de diferentes veículos e gêneros).
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o papel do jornalismo na era digital. Apresente os objetivos da aula.

2. Contexto de Produção e Circulação (20 minutos): Apresente uma visão geral do contexto de produção, circulação e recepção de textos jornalísticos digitais, destacando o papel das mídias e práticas da cultura digital.

3. Pesquisa e Curadoria de Informações (20 minutos): Divida os alunos em grupos e forneça-lhes um tema atual para pesquisa. Eles devem usar palavras-chave adequadas para encontrar informações em diferentes fontes digitais, avaliar a confiabilidade das fontes e selecionar as informações mais relevantes.

4. Análise Crítica de Textos Jornalísticos Digitais (25 minutos): Distribua diferentes artigos jornalísticos digitais impressos para os grupos. Oriente-os a analisar os textos considerando os recursos linguísticos, a estrutura do texto, o posicionamento do autor e a relação com o contexto de produção e circulação.

5. Discussão e Compartilhamento (20 minutos): Reúna a turma e promova uma discussão sobre as análises realizadas. Incentive os alunos a compartilhar suas descobertas e reflexões sobre os textos.

6. Reflexão e Posicionamento (15 minutos): Dê aos alunos um tempo para refletir sobre suas próprias práticas de consumo de mídia digital. Eles devem pensar criticamente sobre o papel que desempenham na disseminação de informações e como podem ser mais responsáveis e éticos ao compartilhar conteúdo online.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão final sobre a importância das habilidades de análise crítica e posicionamento ético no consumo de mídia digital.