Título da Aula: "Exploring the Unique Language of the Digital World: Emojis, Abbreviations, and Internet Slang"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Ampliar o vocabulário em língua inglesa por meio do estudo de novas formas de escrita, incluindo emojis, abreviaturas e internetês.
• Compreender o significado e a função dessas formas de escrita na construção das mensagens digitais.
• Analisar como diferentes formas de linguagem são utilizadas em contextos específicos.

Habilidades da BNCC:

• EF09LI13 - "Reconhecer os diferentes usos da linguagem em meio digital, como emojis, abreviaturas e internetês, compreendendo seu significado e função na constituição das mensagens."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Aplicativos de mensagens instantâneas (opcional)

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre comunicação digital. Pergunte aos alunos se eles usam aplicativos de mensagens instantâneas, redes sociais ou outras plataformas digitais para se comunicar.
• Peça que compartilhem alguns exemplos de emojis, abreviaturas ou internetês que eles conhecem.

2. Explorando o "Internetês" (20 minutos)

• Apresente o termo "internetês" e explique que se refere ao conjunto de gírias, abreviaturas e símbolos utilizados na comunicação digital.
• Apresente alguns exemplos comuns de internetês, como "LOL" (laughing out loud), "OMG" (oh my god) e "BRB" (be right back).
• Peça aos alunos que pesquisem e apresentem outros exemplos de internetês que eles conhecem.

3. Analisando o Significado e a Função do "Internetês" (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua diferentes textos digitais, como mensagens de texto, posts de redes sociais ou artigos de notícias online.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem exemplos de internetês.
• Em seguida, peça-lhes que discutam o significado e a função dessas formas de escrita no texto.
• Por exemplo, eles podem discutir como os emojis são usados para expressar emoções ou como as abreviaturas são usadas para economizar tempo e espaço.

4. Produzindo Textos Digitais Utilizando o "Internetês" (20 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um tópico e escrevam um texto digital utilizando internetês.
• Eles podem escrever uma mensagem de texto para um amigo, um post de rede social ou um artigo de notícias.
• Incentive-os a usar emojis, abreviaturas e outras formas de internetês de forma criativa e apropriada.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos)

• Peça que alguns alunos apresentem seus textos digitais para a turma.
• Incentive os outros alunos a fazer comentários e perguntas.

6. Conclusão (5 minutos)

• Reflita sobre a importância de compreender as diferentes formas de linguagem utilizadas na comunicação digital.
• Incentive os alunos a usar essas formas de linguagem de forma criativa e apropriada.