Título da aula: "Exploring Internetês: Deciphering the Language of the Digital Age"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos o conceito e as peculiaridades do "internetês", permitindo que eles reconheçam e compreendam o significado e a função de novas formas de escrita, como emojis, abreviações e gírias digitais.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e as características do "internetês" como uma forma única de comunicação digital.
• Reconhecer e entender o significado e a função de emojis, abreviações e gírias digitais em diferentes contextos.
• Analisar como o "internetês" influencia a comunicação e a interação em ambientes digitais.
• Produzir textos digitais que utilizem adequadamente as convenções do "internetês" para se comunicar de forma efetiva.

Habilidade da BNCC: EF09LI13 - "Reconhecer, neste contexto, pressupõe compreender o significado e função das novas formas de escrita na constituição das mensagens (emojis, abreviações, internetês etc.)".

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito do "internetês" e suas principais características. Na segunda parte, eles analisarão exemplos concretos de "internetês" e produzirão seus próprios textos digitais utilizando essas convenções.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa e navegação de sites e redes sociais.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para trabalho individual e em grupo.
• Projetor, tela ou quadro branco para apresentações.
• Cópias de textos digitais com exemplos de "internetês" (tirados de redes sociais, fóruns, chats, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de comunicação digital e a evolução da linguagem na era digital. Apresentação dos objetivos da aula.

2. O que é Internetês? (15 minutos): Apresentação do conceito de "internetês" e suas características únicas. Discussão sobre a origem e a disseminação do "internetês" em diferentes plataformas digitais.

3. Elementos do Internetês (20 minutos): Análise de exemplos concretos de "internetês" em diferentes contextos (redes sociais, fóruns, chats, etc.). Identificação e discussão sobre o significado e a função de emojis, abreviações e gírias digitais.

4. Análise Crítica (15 minutos): Discussão sobre os impactos positivos e negativos do "internetês" na comunicação e na interação digital. Análise de como o "internetês" pode influenciar a formação de identidade e a construção de comunidades online.

5. Produção de Textos Digitais (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos criam textos digitais (postagens em redes sociais, chats simulados, e-mails informais, etc.) que utilizem adequadamente as convenções do "internetês".

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos digitais com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do "internetês" como uma forma única de comunicação digital com suas próprias regras e convenções.