Título da Aula: "Explorando o Internetês: Desvendando a Linguagem Digital"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de "internetês" e suas características linguísticas únicas;
• Identificar e analisar emojis, abreviações e outras formas de escrita digital em diversos contextos;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos escritos em internetês;
• Produzir textos escritos utilizando apropriadamente o internetês para se comunicar em contextos digitais.

Habilidades da BNCC: EF09LI13 - "Reconhecer as funções das formas da escrita digital e utilizá-las na produção de textos."

Materiais Necessários:

• Acesso à internet para pesquisa de textos e artigos sobre internetês;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa individual e em grupo;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas;
• Cópias de textos, artigos e posts escritos em internetês (impressos ou digitais);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e escrita.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula com uma breve discussão sobre o uso da internet e das redes sociais no cotidiano dos alunos.
• Introduza o conceito de "internetês" como uma forma de linguagem escrita específica do ambiente digital. Apresente a habilidade EF09LI13 e seus objetivos.

2. Exploração de Textos em Internetês (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos ou posts escritos em internetês. Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem exemplos de emojis, abreviações, neologismos e outros recursos linguísticos utilizados na escrita digital.

3. Análise e Discussão (15 minutos):

• Após a leitura, reúna os alunos em um grande grupo e inicie uma discussão sobre os textos explorados. Peça aos grupos que compartilhem os elementos de internetês que encontraram e analisem seus significados e funções no contexto.
• Oriente os alunos a refletir sobre as vantagens e desvantagens do uso do internetês na comunicação digital.

4. Produção de Textos (25 minutos):

• Distribua folhas de papel em branco para cada aluno e peça-lhes que escrevam um breve texto ou post em internetês sobre um tema de sua escolha. Incentive a criatividade e o uso apropriado dos recursos linguísticos do internetês.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça voluntários para compartilhar seus textos com a classe. Promova uma discussão sobre as produções, destacando os elementos de internetês utilizados e sua adequação ao contexto.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, incentivando-os a usar o internetês de forma consciente e responsável.

6. Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos e habilidades abordados. Realize uma reflexão final sobre a importância da compreensão e uso adequado do internetês na comunicação digital.