Título da Aula: "Descifrando o Internetês: Explorando Novas Formas de Escrita Digital"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão e o uso adequado de novas formas de escrita digital, conhecidas como "internetês", no contexto da comunicação online.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o significado e a função de novas formas de escrita digital, como emojis, abreviações e gírias online.
• Reconhecer a influência do "internetês" na comunicação digital e suas implicações na construção de mensagens.
• Desenvolver a capacidade de usar o "internetês" de forma adequada e criativa em contextos digitais apropriados.

Habilidade da BNCC: EF09LI13 - "Reconhecer as novas formas de escrita na constituição das mensagens (emojis, abreviações, internetês etc.) e compreender seu significado e função."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de "internetês" e analisarão exemplos de sua utilização em diferentes contextos. Na segunda parte, eles participarão de atividades práticas para criar e interpretar mensagens usando o "internetês".

Materiais Necessários:

• Acesso à internet para pesquisa e exibição de exemplos online.
• Projetor ou tela para apresentação de slides ou vídeos.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para atividades individuais ou em grupo.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades escritas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a comunicação digital e as diferentes formas de escrita utilizadas online.
• Apresente o conceito de "internetês" e explique sua importância na comunicação digital moderna.

2. Exploração do "Internetês" (20 minutos):

• Exiba exemplos de "internetês" em diferentes contextos, como mensagens de texto, chats online e redes sociais.
• Peça aos alunos que identifiquem e discutam o significado e a função dessas novas formas de escrita.

3. Análise de Mensagens (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua mensagens escritas usando "internetês".
• Peça aos grupos que decifrem as mensagens e expliquem o significado das abreviações, emojis e gírias utilizadas.

4. Atividade Prática de Criação de Mensagens (20 minutos):

• Retorne ao grande grupo e peça aos alunos que criem suas próprias mensagens usando o "internetês".
• Incentive-os a serem criativos e a usar diferentes formas de escrita digital.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas mensagens com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de "internetês" utilizadas e seus significados.
• Ofereça feedback construtivo sobre a adequação e criatividade das mensagens.

Conclusão: Reflita com os alunos sobre a importância de compreender e usar o "internetês" de forma adequada na comunicação digital. Enfatize a necessidade de equilíbrio entre a criatividade e a clareza na comunicação online.