Título da Aula: "Descifrando o Internetês: Emojis, Abreviações e Linguagem Digital"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o significado e a função de novas formas de escrita na constituição de mensagens digitais (emojis, abreviações, internetês etc.);
• Reconhecer as características específicas da linguagem digital e sua influência na comunicação online;
• Produzir textos digitais utilizando adequadamente as novas formas de escrita;
• Refletir criticamente sobre o uso da linguagem digital e seus impactos na sociedade.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno;
• Aplicativos de comunicação digital populares entre os alunos (como WhatsApp, Instagram ou Twitter);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Cópias de textos digitais variados (como posts de blog, artigos de notícias, tuítes, mensagens de texto etc.).

Sequência da Aula:

Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a comunicação digital e suas características únicas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com o uso de aplicativos de comunicação digital e as diferentes formas de escrita que encontram nesses ambientes.

Exploração de Novas Formas de Escrita (20 minutos)

• Apresente aos alunos alguns exemplos de emojis, abreviações e outras formas de escrita digital.
• Peça que eles pesquisem e identifiquem o significado e a função dessas formas de escrita.
• Em seguida, organize uma atividade de combinação, onde os alunos devem associar cada forma de escrita digital ao seu significado correto.

Análise de Textos Digitais (25 minutos)

• Selecione alguns textos digitais variados (como posts de blog, artigos de notícias, tuítes e mensagens de texto) e distribua-os aos alunos.
• Peça que eles leiam os textos e identifiquem as diferentes formas de escrita digital utilizadas.
• Em seguida, organize uma discussão sobre as características específicas da linguagem digital e sua influência na comunicação online.

Criação de Textos Digitais (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo crie um texto digital utilizando adequadamente as novas formas de escrita.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorarem diferentes gêneros digitais, como posts de blog, artigos de notícias, tuítes ou mensagens de texto.
• Forneça aos alunos tempo para revisar e editar seus textos antes de compartilhá-los com a turma.

Compartilhamento e Reflexão (15 minutos)

• Cada grupo apresenta seu texto digital para a turma.
• Em seguida, organize uma discussão sobre os diferentes textos criados e as formas de escrita digital utilizadas.
• Leve os alunos a refletir criticamente sobre o uso da linguagem digital e seus impactos na sociedade.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, na compreensão das novas formas de escrita digital e na capacidade de produzir textos digitais utilizando adequadamente essas formas de escrita.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas de melhoria.