Título da aula: Produção criativa de textos escritos com mediação

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de desenvolver habilidades de produção escrita, estimulando a criatividade e a colaboração.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades para produzir textos escritos criativos e coerentes, utilizando diferentes recursos linguísticos;
• Aprender a planejar, organizar e revisar textos escritos;
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe durante o processo de escrita;
• Utilizar diferentes mídias para compor textos escritos, como imagens, vídeos e ícones.

Habilidades da BNCC: EF09LI12 - "Produzir textos escritos, com mediação do professor/colegas, utilizando diferentes recursos linguísticos (imagens, vídeos, linguagem verbal escrita, ícones, dentre outros), e explorar diferentes formas de registro, com vistas a compor textos coerentes."

Sobre esta aula: A aula está planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará no planejamento, produção e revisão de textos escritos. A segunda sessão será uma atividade prática de criação de textos utilizando diferentes recursos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software ou aplicativo de processamento de texto;
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Materiais artísticos diversos, como marcadores, lápis de cor, tintas e pincéis (opcional);
• Imagens, vídeos e outros recursos visuais para inspirar a escrita (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é escrita criativa e sua importância.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Planejamento do texto (20 minutos):

• Os alunos escolhem um tema ou ideia para o seu texto criativo.
• Em pequenos grupos, eles discutem ideias e desenvolvem um plano inicial para o texto.

3. Produção do texto (30 minutos):

• Os alunos escrevem os seus textos utilizando o software ou aplicativo de processamento de texto.
• Eles podem utilizar diferentes recursos linguísticos, como imagens, vídeos e ícones, para compor seus textos.

4. Revisão do texto (20 minutos):

• Os alunos revisam os seus textos individualmente ou em pares.
• Eles verificam se o texto está coerente, se há erros gramaticais ou ortográficos e se o propósito comunicativo foi alcançado.

5. Publicação do texto (15 minutos):

• Os alunos compartilham seus textos com a turma.
• Eles podem ler seus textos em voz alta ou apresentá-los de forma criativa, utilizando recursos visuais ou performáticos.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reflexão guiada pelo professor sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre como essa habilidade pode ser aplicada em situações da vida real e em diferentes disciplinas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na qualidade do texto escrito e na apresentação final. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.