Título da aula: "Expressão Criativa: Produzindo Textos Multimodais em Língua Inglesa"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de expressar suas ideias e pensamentos de forma criativa e multifacetada, utilizando diferentes recursos linguísticos e não linguísticos. O foco desta aula é desenvolver a habilidade de produzir textos escritos, com mediação do professor/colegas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a natureza processual da escrita, envolvendo planejamento, produção e revisão.
• Possibilitar a utilização de diferentes recursos linguísticos e não linguísticos para compor textos coerentes e criativos.
• Desenvolver a capacidade de comunicar ideias e pensamentos de forma eficaz.
• Promover a colaboração e a mediação entre professor e colegas no processo de escrita.

Habilidades BNCC: EF09LI12 - "Produzir textos escritos, com mediação do professor/colegas, em diferentes gêneros textuais de acordo com a situação comunicativa e o propósito comunicativo pretendido, utilizando recursos linguísticos e não linguísticos que contribuam para a coerência, a coesão e a expressividade do texto."

Sobre esta Aula: Esta aula será desenvolvida em três partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de textos multimodais e sua importância na comunicação. Na segunda parte, eles vão planejar e produzir seus próprios textos multimodais. Por fim, na terceira parte, compartilharão e avaliarão o trabalho uns dos outros.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos.
• Materiais de arte e papelaria (canetas, lápis, folhas, lápis de cor, tesoura, cola, etc.) para criação de recursos visuais.
• Programas ou aplicativos de edição de textos (como Microsoft Word, Google Docs, etc.) para compor os textos escritos.
• Projetores ou telas para compartilhamento de trabalhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à Escrita Multimodal (20 minutos):

   • Discussão inicial sobre diferentes formas de comunicação e a evolução da escrita para incluir recursos visuais.
   • Exibição de exemplos de textos multimodais (como infográficos, pôsteres, apresentações digitais, etc.).
   • Discussão sobre as vantagens e desafios da escrita multimodal.

2. Planejamento e Produção Textual (60 minutos):

   • Apresentação das etapas do processo de escrita multimodal: planejamento, produção e revisão.
   • Os alunos são divididos em grupos e escolhem um tema para seu texto multimodal.
   • Com base no tema, eles planejam quais recursos linguísticos e não linguísticos usarão para compor o texto.
   • Escrevem um rascunho do texto, combinando elementos escritos e visuais.

3. Revisão e Compartilhamento (70 minutos):

   • Os alunos revisam seus rascunhos, fazendo alterações e melhorias no conteúdo e na organização do texto.
   • Cada grupo apresenta seu texto multimodal para a classe, explicando as escolhas linguísticas e visuais feitas.
   • A classe fornece feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão e Reflexão: Resumo da aula, destacando a importância da escrita multimodal na comunicação moderna. Discussão sobre como aplicar essa habilidade em diferentes contextos e situações da vida real.