Título da Aula: Escrevendo Argumentos Persuasivos em Inglês

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF09LI10 - "Produzir texto argumentativo em língua inglesa, a partir da pesquisa, seleção de informações (evidências) e conhecimentos linguísticos construídos anteriormente. Observar a organização textual e o propósito do texto argumentativo."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e analisar os elementos de um texto argumentativo eficaz em inglês.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informações relevantes para apoiar uma argumentação.
• Aplicar conhecimentos linguísticos e estratégias de escrita para criar um texto argumentativo bem estruturado e persuasivo.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Acesso a computadores ou tablets com conexão à internet para pesquisa.
• Cópias de artigos argumentativos em inglês (opcionais).

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto argumentativo e por que é importante saber escrevê-lo.
   • Apresente a habilidade da BNCC EF09LI10 e explique aos alunos o que eles aprenderão durante as aulas.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

   • Distribua cópias de artigos argumentativos em inglês ou apresente-os na tela.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os principais elementos de um texto argumentativo, como a introdução, os argumentos, as evidências e a conclusão.
   • Discuta com a turma sobre como esses elementos contribuem para a argumentação e persuasão do leitor.

3. Pesquisa e Seleção de Informações (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema para pesquisa.
   • Peça aos grupos que usem a internet ou outras fontes para pesquisar informações e evidências que apoiem o seu argumento.
   • Oriente os alunos sobre como selecionar informações relevantes e confiáveis.

Aula 2:

1. Estruturação do Texto Argumentativo (15 minutos):

   • Revise com a turma a estrutura de um texto argumentativo e discuta como organizar as informações coletadas na aula anterior.
   • Apresente técnicas de escrita persuasiva, como o uso de linguagem clara e concisa, a inclusão de evidências e a antecipação de contra-argumentos.

2. Elaboração do Rascunho (25 minutos):

   • Peça aos alunos que comecem a escrever o rascunho do seu texto argumentativo.
   • Incentive-os a usar as informações coletadas na aula anterior e a aplicar as técnicas de escrita persuasiva.
   • Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback individual aos alunos.

3. Revisão e Edição (10 minutos):

   • Peça aos alunos que revisem e editem seus textos, verificando erros gramaticais, ortográficos e de pontuação.
   • Incentive-os a fazer alterações para melhorar a clareza, a coerência e a persuasão do texto.

Avaliação:

A avaliação será baseada no texto argumentativo produzido pelos alunos, considerando os seguintes critérios:

• Estrutura do texto: organização clara e lógica das ideias.
• Argumentação: uso de argumentos fortes e evidências relevantes.
• Linguagem: uso correto da gramática, ortografia e pontuação.
• Persuasão: capacidade de convencer o leitor do ponto de vista defendido.