Título da aula: Argumentando em inglês: construindo textos persuasivos

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita argumentativa em inglês, permitindo que os alunos expressem suas opiniões de forma clara e persuasiva.

Habilidade da BNCC: EF09LI10 - "Produzir variados tipos de texto escrito com autoria própria em língua inglesa, de diferentes tamanhos, atendendo às suas necessidades comunicativas, respeitando as convenções do gênero textual e observando os seguintes aspectos: organização textual; recursos coesivos; vocabulário adequado ao tema e ao interlocutor; concordância nominal e verbal; mecanismos de retomada de informação (sinônimos, pronomes); padrões regulares e irregulares de formação de palavras; uso adequado de tempos verbais e demais recursos gramaticais; pontuação; ortografia."

Materiais:

1. Quadro branco ou lousa;
2. Marcadores ou giz;
3. Folhas de papel;
4. Lápis ou canetas;
5. Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

Introdução (15 minutos):

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita argumentativa e sua aplicação em diferentes contextos.
2. Apresente aos alunos a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.
3. Conduza uma breve atividade de aquecimento, como um debate ou uma pequena redação, para introduzir o tema da aula.

Construindo conhecimento (25 minutos):

1. Apresente uma estrutura básica de um texto argumentativo em inglês (por exemplo: introdução, corpo e conclusão).
2. Utilize exemplos de textos argumentativos em inglês para ilustrar cada parte da estrutura.
3. Emparelhe os alunos em grupos e distribua textos argumentativos para que eles identifiquem a estrutura e os elementos linguísticos utilizados.

Construção do texto (30 minutos):

1. Forneça aos alunos um tópico ou uma pergunta controversa para que possam desenvolver um texto argumentativo.
2. Oriente os alunos a fazerem um brainstorm de ideias e argumentos para embasar o texto argumentativo usando os elementos discutidos anteriormente.
3. Distribua rascunhos ou folhas de papel para que os alunos comecem a escrever seus primeiros rascunhos. Enfatize a importância de seguir a estrutura argumentativa.

Revisão e edição (30 minutos):

1. Após os alunos terminarem seus primeiros rascunhos, conduza uma atividade de revisão e edição.
2. Trabalhe com os alunos para revisar e editar seus textos, identificando erros de gramática, ortografia e pontuação.
3. Incentive os alunos a melhorar a clareza, a persuasão e a organização de seus textos.

Produto final e discussão (15 minutos):

1. Peça aos alunos que finalizem seus textos argumentativos e os compartilhem com a classe.
2. Conduza uma discussão sobre os principais argumentos e pontos de vista apresentados nos textos.
3. Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de escrita argumentativa e sua importância para a comunicação eficaz.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua, observando a participação nas discussões, a qualidade dos rascunhos e do produto final, e a habilidade em utilizar os elementos da escrita argumentativa em inglês.