Título da aula: A arte da avaliação respeitosa de textos em inglês

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de avaliação crítica e respeitosa de textos em inglês, promovendo uma postura ética e respeitosa na análise dos trabalhos dos colegas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar textos em inglês de forma crítica e respeitosa;
• Reconhecer e respeitar diferentes pontos de vista e perspectivas;
• Apresentar avaliações construtivas e respeitosas dos textos dos colegas;
• Desenvolver uma postura ética e respeitosa na comunicação escrita.

Habilidades da BNCC: EF09LI09 - "Ampliar a capacidade de avaliação de textos de colegas, analisando aspectos estruturais, estilísticos e socioculturais, levando em consideração o posicionamento, os argumentos apresentados no texto, de modo respeitoso e ético."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. A primeira sessão se concentrará na leitura e análise de textos em inglês, com foco na identificação de pontos fortes e fracos. A segunda sessão se concentrará na produção de avaliações respeitosas e construtivas dos textos dos colegas.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos em inglês para leitura e análise (podem ser artigos, histórias curtas, ensaios, etc.);
• Materiais de escrita, como folhas de papel e canetas ou lápis;
• Recursos audiovisuais, como projetor e tela, para apresentação de instruções e textos;
• Modelo de avaliação construtiva e respeitosa para distribuição aos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da avaliação respeitosa e construtiva de textos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um texto diferente em inglês. Eles devem ler atentamente o texto e identificar pontos fortes e fracos.

3. Compartilhamento de Ideias (20 minutos): Os grupos se reúnem e compartilham suas descobertas e análises. Cada grupo deve apresentar uma lista de pontos fortes e fracos do texto lido.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Avaliação Construtiva (15 minutos): Distribuição do modelo de avaliação construtiva e respeitosa. Discussão sobre os critérios de avaliação e como aplicá-los.

2. Avaliação entre Pares (25 minutos): Os alunos recebem cópias dos textos escritos pelos colegas. Eles devem aplicar os critérios de avaliação e escrever uma avaliação construtiva e respeitosa de cada texto.

3. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Os alunos compartilham suas avaliações com os colegas autores dos textos. É importante promover um espaço de discussão respeitosa e feedback positivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da avaliação respeitosa na comunicação escrita.