Título da aula: "Navegando no Mundo Digital: Avaliação Crítica de Informações em Ambientes Virtuais"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de avaliar criticamente as informações encontradas em ambientes virtuais, especialmente em redes sociais, considerando a confiabilidade das fontes e o potencial impacto dessas informações na sociedade.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da busca por fontes confiáveis de informação em ambientes virtuais.
• Desenvolver habilidades para avaliar criticamente as informações veiculadas em redes sociais.
• Refletir sobre o impacto das informações falsas ou tendenciosas na sociedade.
• Utilizar ferramentas tecnológicas para avaliar a confiabilidade de informações.

Habilidades da BNCC: EF09LI08 - "Explorar informações em ambientes virtuais, com ética e segurança, considerando a confiabilidade das fontes e o contexto de produção."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de uma discussão sobre a importância da busca por fontes confiáveis e as consequências da disseminação de informações falsas ou tendenciosas. Na segunda parte, eles usarão ferramentas tecnológicas para avaliar a confiabilidade de informações encontradas em redes sociais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos.
• Projetores ou telas para apresentação de slides ou vídeos.
• Marcadores ou giz e quadro branco ou lousa.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Cópias de artigos, notícias ou posts de redes sociais para análise crítica.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da busca por fontes confiáveis de informação na era digital. Apresentar os objetivos da aula e estimular os alunos a refletir sobre o papel das informações falsas ou tendenciosas na sociedade.

2. Avaliação Crítica de Informações (20 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir materiais diversos (artigos, notícias ou posts de redes sociais). Cada grupo deve avaliar criticamente as informações apresentadas, considerando aspectos como a confiabilidade da fonte, a presença de evidências e a coerência das informações.

3. Uso de Ferramentas Tecnológicas (20 minutos): Apresentar aos alunos ferramentas tecnológicas que podem auxiliar na avaliação da confiabilidade de informações, como sites de checagem de fatos e extensões de navegadores que fornecem informações sobre a confiabilidade de websites. Os alunos devem usar essas ferramentas para avaliar criticamente as informações que analisaram anteriormente.

4. Discussão em Grupo (20 minutos): Reúna a turma novamente para uma discussão sobre as descobertas dos grupos. Estimular os alunos a compartilhar suas estratégias de avaliação crítica e refletir sobre a importância de ser um consumidor crítico de informações na era digital.

5. Reflexão e Produção Textual (30 minutos): Individualmente, os alunos devem escrever um breve texto refletindo sobre a importância da avaliação crítica de informações em ambientes virtuais e como eles podem aplicar esse conhecimento em suas vidas diárias.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Encerre a aula com uma sessão de compartilhamento, na qual os alunos podem apresentar suas reflexões e receber feedback dos colegas e do professor.